자녀가 철수했거나 부끄러워하거나 의사 소통이 안되면 어떻게해야합니까?

오늘날 기술 진보가 사람들을 실제 삶의 의사 소통으로 대체 할 때 어린이의 고립 문제는 점점 더 심각 해지고 있습니다. 어린 아이들은 부모님이 전화 통화가 짧고 밤에는 모든 가족들이 모퉁이에 분산되어 TV 앞에 앉아있는 것을 보았습니다. 태블릿과 함께 손에 또는 컴퓨터에서. 그 아이는 어떤 결론을 내렸습니까? 사실, 무의식적으로, 아이는 의사 소통이 평생 동안 필요한 것은 아니라고 확신합니다.

또한 폐쇄적이고 수줍음이 많은 어린이는 비정상적인 삶의 상황에 매우 고통스럽게 반응합니다. 그리고 우리 모두가 알듯이 더 많은 것이있을 것입니다. 어린 시절의 친밀감에 대한 무적 함은 종종 심각한 열등감의 원인이됩니다.

폐쇄는 질병이 아닙니다. 이것은 어린이가 외계에서 오는 위험으로부터 내면의 세계를 보호하려고하는 보호 장치입니다.

클로저는 매우 드물게 상속되며 대개 인수 된 캐릭터 특성입니다. 어린이는 육성 방법, 가족 환경, 학교 갈등 또는 유치원의 외적 요인의 영향을 받아 폐쇄됩니다.

일부 신생아 학자들은 고립의 이유가 조기 임신의 결과라고 믿는 경향이 있습니다. 조기 태어난 아기는 별도의 재연 상자에 격리되어있는 것으로 알려져 있으며, 생애 첫날은 어머니가없는 부스러기입니다. 커뮤니케이션이 부족합니다.

심리학자들은 고립이 1 세가되면 형성된다고 종종 주장합니다.

우선, 부모는 수줍음으로부터 고립과 구별하는 법을 배워야합니다. 그들은 종종 혼란 스럽습니다. 그리고 지나치게 부끄러워하는 남자들은 닫히고 많은 요인들에 거의 동등하게 반응합니다.

• 그들은 낯선 사람들과 익숙하지 않은 사람들을 경계합니다.
• 그들은 평범한 삶의 방식으로 근본적인 변화를 고통스럽게 생각합니다.
• 그들은 자주 불안감을 느끼며 불안해합니다.

그래서 그들 사이의 차이점은 무엇입니까? 수줍은 아이는 모든 것에도 불구하고 의사 전달을 위해 노력하며 그것이 합쳐지지 않을 때 매우 걱정합니다. 닫힌 아이는 그것이 어떻게, 왜, 왜 있는지 모르기 때문에 의사 소통을하지 않습니다. 그는 일반적으로 의사 소통의 필요성을 느끼지 않습니다. 난처한 아동은 의사 소통 조직에서 훈련 받아야하며 폐쇄 된 아동은 의사 소통을해야합니다. 외부 세계와 접촉하기를 원할 때까지는 심지어 심리학자 군대도 그를 대신 할 수는 없습니다.

그래서 닫힌 아이를 어떻게 인식합니까?

• 아이는 거의 말하지 않거나 전혀 말하지 않습니다. 그가 구두로 누군가를 상대하는 경우, 그는 조용한 목소리로 또는 속삭이다.
• 그 아이는 새로운 팀에 적응하지 못합니다 (유치원 일 수도 있고, 다른 아이들의 아이들이 매일 놀고있는 집 근처의 운동장 일 수도 있습니다).그러한 장소에서 아이는 멀리 떨어져 조용한 관찰자가됩니다.
• 아이는 실질적으로 개인적인 견해를 표현하지 않습니다. 그는 대다수의 의견이나 평가에 대한 기권에 전혀 동의하지 않습니다.
• 그 아이는 친구가 없거나 그들 중 극히 소수이며, 그들과의 의사 소통은 매우 드뭅니다.
• 그 아이는 이상한 취미가 있습니다. 또는 그는 다른 어린이처럼 새끼 고양이 나 강아지가 아니라 뱀, 카멜레온, 이구아나, 곤충 등 이국적인 동물을 데려 오라고 요구합니다.
• 어린이는 학습에 어려움을 겪습니다. 특히 경구 피실험자, 창조계 인 의사 소통 기술을 적용해야하는 지식 분야에서 어려움을 겪습니다.
• 그 아이는 눈물이 심하다. 그는 이해할 수없는 상황에 눈물을 흘리며 반응합니다.

그렇다면 왜 아이들은 철수하게됩니까?

• 질병. 일부 질병은 어린이의 심리적 상태에 영향을 미칩니다. 종종 아픈 어린이도 위험에 처해 있습니다. 그들은 집에서 많은 시간을 보내고, 학교 나 유치원에 다니지 않기 때문에 철수 될 수 있습니다.
• 기질 자녀가 점액질 인 경우 일정량의 폐쇄가 타고난 특성입니다. 여기서 수정은 아무 것도 성취하지 못할 것입니다.
• 의사 소통과주의 부족. 아이가 가족 중 유일한 아이이거나 부모가 아기에게 너무 적은 시간을 준다면.
• 부모의 엄격함. 과도한 요구는 부스러기의 주도권을 억누르고, 불필요하다고 느끼기 시작하고, 받아 들일 수없는 느낌을 갖기 시작할 수 있으며 결과적으로 아이가 닫힙니다.
• 심각한 심리적 외상. 어린이는 심한 스트레스를 받으면 외부 세계와 자발적으로 심리적으로 격리 될 수 있습니다. 예를 들어, 그는 가족 중 한 명을 잃었고, 그의 부모는 이혼했으며, 친척은 아프거나 종종 어린이 앞에서 시끄럽게 파문을당했습니다.
• 부모의 행동과 부스러기에 대한 영구적 인 불만. 그는 너무 천천히 먹고 오랫동안 옷을 입은 다음 시끄러운 소리를냅니다. 끊임없이 당기면 아이는 불안해하고 자신의 행동을 확신하지 못합니다. 결과적으로 닫을 수 있습니다.
• 사적 처벌, 특히 그들이 부정 행위에 불균형을하고 잔인하고 잔혹한 것으로 표시되는 경우.

행동하기. 그리고 즉시.

• 아기의 소셜 서클을 확대하십시오. 그를 유치원, 놀이터, 공원, 동물원에 데려가십시오. 거기에는 항상 다른 많은 아이들이 있습니다. 당연히, 그는 즉시 그들과 의사 소통을 시작하지 않습니다, 잠시 동안 옆으로 서서. 점차 모든 일에 압박감이 없다면 그는 공통의 게임에 참여하고 새로운 친구들과 이야기하기 시작할 것입니다.
• 아이에게 촉각 접촉을 제공하십시오. 낯선 사람과 이야기하거나 아이에게 익숙하지 않은 새로운 장소에있을 때는 항상 손을 잡으십시오. 폐쇄 된 어린이들은 필사적으로 안보 의식이 필요합니다. 집에서 아기를 더 자주 안아주세요. 가벼운 마사지를 편안하게하고 취침 전에 아이에게 맡기십시오.
• 자녀가 말로 감정을 표현하도록 가르치십시오. 그가 창문에 다시 앉아 있으면 무시하지 마라.무너지는 주요 질문에 "반드시 슬퍼합니까?", "너 외롭지?" 아이에게 부정적인 감정을 "대체"하도록 제안하십시오. 비오는 날씨로 인한 슬픔의 시간 동안 함께 그려 보거나 만화를 보도록 권유하십시오. 당신이하는 일에 대해 그와상의해야합니다.
• 의사 소통이 필요한 상황을 만듭니다. 예를 들어, 초콜릿 포장점을 가져 가서 값에 대해 점원에게 확인하도록 요청하십시오. 그는이 과자를 원하지만 당신은 당신이 그들에게 얼마를 지불해야하는지 모른다고 가장합니다. 나는 그 아이가 자신을 압도하고 낯선 사람에게 질문 할 수있을 것이라고 확신한다. 그렇지 않다면 아이는 아직 준비가되어 있지 않습니다. 서두르지 마. 일주일에 비슷한 상황을 만듭니다.
• 영웅들 사이에 많은 대화가있는 어린이 동화책을 읽으십시오.
• 시정을 요구하는 게임에서는 의사 소통이 필요한 사람들을 우선시하십시오.
• 특정 가족 문제에 대한 자녀의 의견을 자주 묻습니다. 저녁 식사를 위해 무엇을 요리해야합니까? 주말 어디로 가야합니까?
• 손님을 집에 초대하십시오. 자녀를 둔 친구가 될 수 있다면 더 좋습니다.

행동하는 법, 아이가 닫힌 경우 다음 비디오를 보면서 알 수 있습니다.

게임에 의한 행동의 수정은 효과적이고 아주 간단한 방법이며 특정한 지식과 기술을 필요로하지 않습니다. 가족과 아이들의 팀 모두에서 게임을 통해 아이를 치료할 수 있습니다. 미숙 한 미취학 아동 (5-6 세)을위한 게임을 효과적으로 효과적으로 도와줍니다. 그들은 신속하게 통신 문제를 해결합니다.

참가자는 쌍으로 나눌 필요가 있습니다. 각각의 "두"는 존재하지 않는 환상적인 동물을 소경으로 삼아야합니다. 과정의 중간에 게임이 중단되고 참가자 쌍이 장소를 전환합니다. 이제 그들의 임무는 다른 플레이어가 생각한 생물을 마무리하는 것입니다. 창조적 인 경연 대회가 끝나면 사람들은 그들이 누구와 함께 왔는지, 어떤 종류의 인물인지, 무엇을 할 수 있는지, 무엇을 먹는지, 어디에 사는 지 등을 알려줍니다.

폐쇄 된 어린이에게 익숙하지 않은 상황을 연출하십시오. 예를 들어, 비행 접시가 마당에 착륙했습니다. 그녀는 예쁘고 친근한 외계인이 나왔다. 그들은 그들의 손에 큰 케이크를 들고 ... 역할을하는 자녀와 함께이 외계인과의 대화를 생각하십시오. 이것은 낯선 사람과 이야기하기를 주저하지 않도록 아기에게 가르쳐 줄 것입니다.

이 게임은 심리학자가 사용하고 격리의 원인을 파악하고이를 제거합니다. 또한, 심리적 장애를 예방하는 수단으로 유용하고 퇴학하는 어린이들에게 유용 할 것입니다.

아이에게 수년 후에 자신을 그리라고 부탁하십시오. 사진을 자세히 살펴보십시오. 닫힌 아이의 그림에 따르면 많은 것을 이해할 수 있습니다.

• 그는 자신의 모습을 아주 작게 표현하고 가족 중 막내가 아니라면 주의력 결핍과 자존심이 낮음을 나타냅니다.
• 그림이 크고 거의 전체 시트를 차지한다면 그 아이는 아마 망가져 버릴 것입니다.
• 그가 자신과 가족을 그리지 만 다른 사람들과 조금 멀어지면 아이는 외롭다고 느낍니다.
• 수치가 작고 어린이의 연필에 대한 압박감이 강하면 불안감이 증가 할 수 있습니다. 희소는 안전하다고 느끼지 않으며, 그는 두려워합니다.

• 부모는 절망이나 절망감이 없어야합니다. 폐쇄적이고 소통되지 않는 어린이 - 문장이 아닙니다. 이것은 행동의 출발점입니다.
• 엄마와 아빠는 매일 의사 소통을 통해 재미 있고 유익하고 흥미롭고 유용한 의사 소통을 보여 주어야합니다. 이는 몇 가지 문제를 해결하는 데 도움이됩니다. 그들은 폐쇄 된 어린이에게이 모든 것을 보여주고 의사 소통에 긍정적 인 느낌이 무엇인지 말해 주어야합니다.방문하여 손님을 초대하십시오.
• 서둘러 "너도밤 나무"는 할 수 없다. 그는 누군가와 의사 소통을 시작하는 가장 좋은 순간을 고를 것입니다. 그를 끌어 당기고 그를 밀어 붙이는 것은 잘못된 길입니다. 이것은 너 자신 안에 더 중대한 배려를 일으키는 원인이 될 수 있는다. 아이는 진짜 철 커튼을 쌓을 것이고, 이것은 들어 올리기가 매우 어려울 것입니다.
• 성공적인 수정의 근거는 자비입니다. 아기가 느끼면 의사 소통의 어려움을 극복하는 데 문제가 없습니다.

다음 비디오에서는 아이가 의사 소통이 안되고 도움이되는 방법을 찾을 수 있습니다.