Kukloterapiya는 아이에게 심리적 도움으로

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게임 플레이는 어린이에게 가장 자연스러운 것이므로 즐거움을줍니다. 그러나 인형을 가지고 노는 것은 재미뿐만 아니라 치유입니다. "인형 요법"이라고 불리는 심리적 교정 방법은 아동 발달의 다양한 문제를 도울 것입니다. 이 기사에서 우리는 방법의 본질과 아기를위한 활동을 스스로 구성하는 방법에 대해 설명 할 것입니다.

이게 뭐야?

Kukloterapiya - 올해의 어린이뿐만 아니라 미취학 아동, 젊은 및 중학생을 위해 사용할 수있는 정신 교정의 한 형태. 실용적으로 청소년기까지, 일부 기술과이 예술 - 치료 적 긍정적 기법의 기초는 계속 성공으로 적용될 수 있습니다.

인형과의 상호 작용은이 세상에서 자신의 위치를 ​​더 잘 이해할 수있게 해주 며 감정을 말로 표현하는 것이 더 쉽습니다. 아이들이 걱정과 걱정에 대해, 직접적으로 두려워하는 것에 관해 이야기하는 것이 항상 쉬운 것은 아닙니다. 두려움, 범죄, 불안 및 기타 강한 파괴 감정을 무언가로 옮기는 것이 훨씬 쉽습니다 (그림 그리기), 그림 (모델링 할 때), 인형, 특수 인형극에서 공연하기.

이 방법은 전 세계적으로 어린이들에게 가장 효과적인 심리적 지원 방법 중 하나로 인식되고 있습니다.그들의 사회적 적응을 향상시키고, 내적 및 외적 갈등을 해결할 수있게한다. 꼬마는 기술의 기초에 익숙한 성인의 도움을 받아 인형의 도움을 받아 어떤면에서든 그가 우려하고 그에 상처를 입히는 상황을 극복 할 수 있습니다.

다른 전문가들은이 방법을 심리학 지식의 다른 영역, 즉 심리극, 게임 치료법으로 분류합니다. 종종 예술 치료의 유형 중 하나로 간주되거나 일반적으로 별도의 형태로 분리됩니다.

역사적 배경

가장 오래된 시대에도 어른들은 아이들이 인형을 가지고 노는 것을 좋아한다는 것을 알게되었습니다. 그들은 잔디, 밀짚, 자작 나무 껍질, 나무, 과일, 헝겊으로 만들었습니다. 러시아에서는 신생아가 반드시 자신의 손으로 인형의 매력을 만들어야합니다. 그러한 인형은 질병과 고난으로부터 사악한 주문으로부터 아기를 보호 할 것이라고 믿어졌습니다. 그의 꼭두각시 인형은 평생 동안 남녀에 보관되었습니다.

인형은 부모의 관찰에 따르면 장난감 일뿐만 아니라 아기의 진정한 친구이기도합니다. 인형을 가지고 가면 침대에서 또는 요람에서 더 잘 잤습니다. 인형에서, 아이는 첫 번째 성인 스킬을 "훈련"했다 : 책임, 돌봄 (인형은 "치유", "가르침", "먹이를주고"옷을 입었다). 특정 연령대에서, 모든 아이들은 인형이 살아 있다고 단단히 믿으며 성인들로부터 조심스럽게 그것을 숨 깁니다. 모든 시간과 사람들의 가장 좋은 동화는 부활 한 Buratino, Nutcracker 및 기타 캐릭터들입니다.

첫째, 아이들과 장난감 사이의 강한 연결 고리는 유명한 정신 분석 학자 지그문트 프로이드 안나 (Sigmund Freud Anna)의 딸을 치료 및 진단 목적으로 사용하도록 제안했습니다. 그러나 그녀의 작품은 수행 된 (그리고 마지막으로 방법론을 형성 한) 대부분의 연구의 기초가되었다. 소련 과학자 Irina Medvedeva와 Tatyana Shishova. 그들의 작업은 꼭두각시 치료 방법의 기초가되었습니다.. 그리고이 방법을 세련된 오락뿐만 아니라 강한 과학적 근거에 의해 확인 된 아동 및 청소년과의 작업 방법으로 취급 할 필요가 있습니다.

유형 및 방법

Kukloterapiya는 개인 및 그룹입니다. 첫 번째 경우에는 한 어린이와, 두 번째 자녀에게는 한 그룹의 어린이들과 함께 수업이 진행됩니다.또한 분류는 기능의 차이를 의미합니다.

Kukloterapiya가 발생합니다.

  • 의사 소통하는 - 의사 소통 능력을 향상시키고, 팀 구성원 간의 관계를 구축하고, 성인과 아동 간의 관계를 구축하는 것을 목표로합니다.
  • 휴식 - 심리적 블록, 두려움, 정서적 스트레스를 제거하는 것을 목표로 함.
  • 교육학의 - 새로운 지식을 가르치고, 아기의 지평을 넓히는 데 도움이되는 기술;
  • 시정의 - 행동 문제뿐만 아니라 언어 문제 (언어 치료에서 보조 방법으로 사용됨) 및 정신 발달 문제를 교정하는 것을 목표로합니다.
  • 개발 중의 - 기억, 주의력, 운동 능력, 언어 발달을 목표로합니다.

압도적 인 대다수의 경우, 한 클래스 내에서 여러 기술이 결합됩니다. 따라서 자폐증에서 의사는 의사 소통, 교육학 및 교정 인형 치료, 그리고 과잉 활동과 주의력 결핍의 경우에는 교육과 교정 기술이 결합 된 것으로 보여집니다.

사용 된 인형의 유형에 따라 몇 가지 중요한 동향과 꼭두각시 치료의 유형이 구분됩니다.

  • 인형 - 제어 할 수있는 스레드의 인형. 그들의 도움으로 그들은 인형극, 어른들이 훈련 세션의 일환으로 어린이 놀이를하는 동화, 어린이들은 이완법의 일부로 성인 시청자를 위해 노는 동화를 마련합니다.
  • 장갑 - 단단한 머리와 부드러운 몸을 가진 인형 장갑, 팔에 착용. 그들의 도움, 운동 기술, 운동 및 연설의 조정, 사고 및 논리 개발.
  • 손가락 - 숙제에 가장 적합한 인형입니다. 작은 플라스틱 볼에서 손가락 구멍을 뚫고 볼에 총구를 그려서 만들 수 있기 때문에 숙제에 가장 적합한 인형입니다. 꼭두각시 모든 형태의 치료에 유용합니다.
  • 밧줄 - 이들은 아기에게 적합하지 않은 다소 추상적 인 인형이며, 노인들에게 휴식과 교정 교실을 보내는 것이 가장 좋습니다. 밧줄이 루프 직조로 만들었습니다.
  • 플랫 - 골판지, 플라스틱, 종이에서 잘라낸 인물. 대부분의 경우 자녀에게 직접 제공하기 때문에 활동을 개발하고 훈련하는 데 유용합니다.
  • 그림자 - 평평한 것을 포함하여 그림자의 극장을위한 모든 그림. 모든 연령대의 어린이에게 좋습니다.
  • 성장 - 이것들은 사람을위한 의상을 대표하는 인간 크기의 인형입니다. 아이들 생일에 재미있는 애니메이터로서뿐만 아니라 다양한 조건의 정신 교정을 위해 매우 유용합니다. 어린 아이들에게 적합하지 않습니다. 그들은 대부분의 경우 두려워합니다.

이 방법은 어떤 종류의 인형을 사거나 만들 필요가 없음을 의미하지는 않습니다. 가금류, 낡은 옷, 스카프, 불필요한 상자 및 거품과 같은 사용 가능한 도구는 물론 가정용 클래스의 경우에도 인형을 사용할 수 있습니다. 인형은 모든 것으로 만들 수 있습니다.

어떤 문제가 해결 되었습니까?

언뜻보기에는 인형이 심각한 문제를 해결할 수는 없지만 언뜻보기에는 그 인형 만이 아닙니다. 아이와 인형의 상호 작용은 아이에게 중요하고 자신에게 중요한 것으로 인식되며 심리적, 심지어는 정신과 적 문제를 포함 해 어린 시절의 많은 문제를 진단하는 데 도움이됩니다.

제대로 구축 레슨을 통해 자녀가 감정을 표현하도록 가르 칠 수 있습니다., 수줍어하고 과묵 한 아이들, 자폐증 스펙트럼 장애가있는 의사 소통 장애가있는 아이들에게 매우 중요한 그를 괴롭히는 것에 관해 이야기하기. 심각한 스트레스, 비극, 폭력을 겪은 아이들을 위해 심리적 외상을 입었습니다. Kukloterapiya는 새로운 조건에 적응하는 데 유용합니다.: 유치원 방문이 시작되어 가족이 새로운 거주지로 이사했고, 엄마와 아빠는 이혼했습니다. 부모와 자녀가 동행하는 운동은 부러지면 후자와의 접촉을 도울 것입니다.

인형 치료를 포함하는 비 전통적인 기술과 언어 치료 수업의 결합은, 음성 교정에서 우수한 결과를 준다.: 알로 리아, 말더듬 및 기타 언어 발달 문제. 장난 꾸러기 어린이, 신경학 및 히스테리 아이들은 인형극 극장의 도움을 받아 행동 교정의 효과적인 형태 인 외부에서 자신의 행동을 볼 기회를 얻습니다.

인형은 일상 생활에서 어린이들이 듣지 않는 것을 "말하고"설명 할 수 있습니다. 손을 씻고,이를 닦고, 침대를 청소해야합니다. 인형의 공연에서 단순한 진리조차도 더 이해할 수있게되고 알기 쉽다.

자율 학습 방법

부모가 자녀를 심리학자 인 꼭두각시 치료사에게 대하면 그는 대개 자신의 사무실에 많은 인형이 있으며 아이는 어떤 것을 선택할 수 있습니다. 그러나 가정에서는 수업 구성이 최적이라고 간주됩니다. 아이가 인형을 만들거나 어른의 도움을받습니다.. 이 방법은 어린 아이들에게는 적합하지 않지만, 1.5 세부터 다음 치료 세션을 위해 인형을 만드는 데 적극적으로 참여할 수 있습니다. 따라서 첫 단계에서는 인형을 만들어야합니다.

그들이 아름답게 될지의 여부에 관계없이 그들이 만들어 질 것에는 큰 차이가 없습니다. 아이가 자신을 좋아하고, 자신과 동일시하는 것이 중요합니다. 이렇게하려면 어른들이 "인형의 눈은 당신의 아들과 같다"또는 "보니 그녀의 머리카락이 당신처럼 나타났습니다!"라고 만드는 과정에서 설명해야합니다.

머리 장식, 손수건, 장난감 반지 또는 어린이의 보물에있는 다른 것들 : 어린이가 친숙한 액세서리 중 하나에 인형을 추가 할 수 있습니다.

인형을 만드는 것은 치료를 시작하는 중요한 단계입니다. 그녀가 끝내고있는 동안, 아기에게 왜 그녀가 그런 얼굴을 그렸는지, 왜 그런 머리카락, 옷을 입 었는지 아기에게 묻는 것이 중요합니다.. 이것은 기본 질문에 대한 답을 줄 것입니다 - 아기의 초기 심리적 상태는 무엇입니까? 인형이 준비되면, 아이는 그것을 통제하는 법을 배워야합니다. 자신이 할 수있는 것을 보여주고, 어떻게 움직이는 지, 어떻게 말하면서, 그 아이가 직접 보여 주려고하는지 알려주십시오.

또한, 가장 어려운 단계가 진행되고 있습니다. "활력"의 단계에서, 인형은 아기와 함께 이름을 부여 받아 자신이 누구인지, 어디에 살고 무엇을하는지, 어떤 캐릭터인지 파악해야합니다. 그 후, 안전하게 집에서 공연 할 수있는 다양한 장면을 만들 수 있습니다.

특정 상황에서 도움이 될 수있는 몇 가지 팁이 있습니다.

  • 하트 - 투 - 하트 대화. 어린이는 지시에 따라 하루를 보낸 방법, 새롭고 흥미로운 점, 유치원이나 학교에서 일어난 불쾌한 일 등을 인형에게 알릴 수 있습니다. 인형들과 인터뷰 할 수 있습니다. 아이가 배우자, 의사, 우주 비행사 또는 다른 누군가와 같이 될 사람을 스스로 생각하게하고, 질문을하고 대답을 제시합니다.
  • 독백. 아이의 임무는 인형을 대신하여 독백의 형태로 인생, 과거의 날 및 경험을 제시하는 것입니다.
  • 주인공 이야기. 주인공이 인형 인 동화책을 만들도록 자녀에게 요청하십시오. 당신은 그것과 다른 인형에서 사용할 수 있습니다. 주인공에있는 작은 인형극에 감정과 행동이 내포하는 것을 추적하십시오.
  • 가정 교사 인형. 인형이 중요한 것을 배우는 어린이 앞에서 장면을 읽으십시오 : 아이가 얻지 못하는 문제가있는 소리를 읽거나,이를 닦거나, 걷고 나서 손을 씻으십시오.
  • 사회 기술. 여기에는 아기의 행동에 "성숙한"징후가 포함됩니다. 인형 치료, 무언가를 가르치기, 먹이주기 또는 보살핌.
  • 복잡한 프리젠 테이션. 여러 상호 작용하는 인형의 참여로 동화를 연습하고, 어린이와 함께 참여한 다음 초연 쇼를 마련하고, 가족 및 친구들을 초대하십시오. 초대 카드 배포. 공연이 끝나면 분석과 토론을 준비하고 어린이와 인형은 준비하지 말고 다른 동화 인물의 행동과 말을 준비하십시오.

유용한 팁

kuklotherapy 클래스의 독립적 인 조직은 상당히 복잡하고 함정이 많기 때문에이 방법을 실행하기로 결정한 엄마와 할머니 다음과 같은 문헌을 권장합니다.

  • A. Tatarintseva "Kukloterapiya는 심리학자의 연구에서."
  • A. Tatarintseva, M. Grigorchuk "어린이 두려움 : 어린이 돕기 인형 치료."
  • L. Grebenshchikov "인형 치료의 기초"
  • T. Shishova, I. Medvedev "Children, Dolls and We".

대부분의 경우 인형 요법은 약물 진정제를 사용하지 않고 짧은 시간 내에 아동의 정신 상태를 정상화하는 다른 수단을 허용합니다. 이는 부모와 아동 심리학자에 대한 수많은 검토에서 입증됩니다.

자녀가 현재 구성되지 않은 경우 강제로 놀지 말고 유연하게하는 것이 중요합니다.

인형 요법이 무엇이며 인형이 어린이와 부모의 심리적 인 문제를 해결하는 데 어떻게 도움이되는지에 대해서는 다음 동영상을 참조하십시오.

참고 용으로 제공된 정보. 자기 치료를하지 마십시오. 이 질병의 첫 증상에서 의사와 상담하십시오.

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