글렌 도만 기법

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오늘날의 세계에서 많은 부모들은 아이들과 함께 활동을 개발하는 것이 빠를수록 더 효과적이라고 생각합니다. 그것을 더 잘하는 방법에 대해 생각하면서, 그들은 적절한 기술을 찾고 있습니다. 가장 유명한 것 중 하나는 Glen Doman 기법입니다. 이 기술의 특징과 작동 방식을보다 자세하게 살펴 보겠습니다.

Glenn Doman의 삶에서

1919 년 Glen Doman은 미국에서 가장 오래된 도시 중 하나 인 필라델피아에서 태어났습니다. 1940 년 펜실베니아 대학을 졸업 한 후 병원에서 물리 치료사로 일하기 시작했습니다. 여기에서 그는 아이들의 두뇌가 어떻게 발전하는지 연구하는 연구를 시작합니다. 그러나 전쟁의 시작은 그녀를 방해합니다. 1941 년에, Doman은 보병 장교 과정에있는 훈련을 완료 해 자원 봉사자로 육군에 간다. 그의 임무는 보병 사령관의 직책으로 끝나며 십자가에 의해 뛰어난 봉사상을 수여합니다.

전쟁 후에 의학으로 돌아온 글렌 도만 (Glen Doman)은 동료 근로자들과 함께 다양한 뇌 손상과 심각한 신경계 손상으로 어린이를 회복시키는 데 도움을주기 시작합니다. 1955 년에 그는 인간 잠재력 개발을위한 비영리 연구소를 설립했습니다. 연구소의 이론 및 실제 기반은 도만 (Doman) 방법이었습니다.

Doman과 그의 동료들은 그러한 아이들을 치료할 수있는 방법과 가능성을 찾았습니다 (완전 마비 또는 부분 마비가 있음). 20 년 이상 끊임없이 일하고 있으며, 수많은 연구, 실험, 실험, 결론을 도출하여 결론을 내었습니다. 강한 발달 지체, 세상을 인식하지 못하고 의사 소통 할 수 없음). 그들은 근본 원인 인 뇌를 치료하는 것이 중요하다고 생각했으나 병변의 결과는 아니었다. 시체.

1960 년 Doman은 방법 론적 연구와 뇌 손상 아동의 치료 및 재활 결과에 관한 미국 의학 협회지에 기사를 게재합니다. 그 때 많은 사람들이 그를 알게되었습니다. 그의 작품은 "부드러운 과학 혁명"을 만들었다.

이 기간부터 그의 동료들과 함께 도만은 적극적으로 자신의 일을 계속하고 아이들의 회복을위한 새로운 프로그램과 기술을 개발하고 향상 시켰습니다. 그의 작품에서의 성공을 위해 그는 많은 상을 수상했습니다.

"어린이의 조화로운 발달"이라는 책에서 그의 방법에 대한보다 완전한 설명을 찾을 수 있습니다.

언제 수업을 시작할 수 있습니까?

그의 관찰의 결과로, Doman은 결론에 도달했다. 평생 동안의 아이들은 정보가 인생의 처음 6 년 동안 배울 수있는만큼 배우지 못합니다. 출생에서 거의, 아이는 세계를 알 준비가되어 있으며, 그는 자신의 환경에있는 모든 것에 관심이 있습니다. 이 나이에, 당신은 더 이상 아이에게 동기를 부여 할 필요가 없습니다. 수업은 재미있는 게임의 형태로 개최되어야합니다.

그의 의견으로는 3 개월 전부터 아이들을 가르치기 시작할 수 있습니다.부스러기가 물체에 반응하는 것이이 시대에 있기 때문입니다.. 교육 과정은 짧은 시간 (카드 당 몇 초) 동안 카드를 시연하는 것으로 시작됩니다. 야채, 과일, 동물, 가구, 교통, 기하학적 숫자 등 실제 물건을 카드에 표시해야합니다.

G. Doman의 방법에 의한 교육은 3 개월부터 시작될 수 있습니다.

도만의 기술

수년 동안 도만은 개발에 뒤쳐져있는 어린이들과 함께 일하는 것에 중점을두고 다양한 연구를 수행했습니다. 그러나 절대적으로 건강한 형제 자매들이 큰 관심을 갖고 수업에 참여하고 큰 성공을 거둔 것을 보면서 그는 자신의 관심과 필요를 고려하여 개발 된 방법론을 만들었습니다.

방법론의 기반이되는 주요 조항 :

  • 인간의 뇌는 성장하고 발전하며 끊임없이 일하고 있습니다.
  • 아기의 지성 발달에 큰 성공을 거두려면 출생부터 3 세까지 적극적으로 두뇌를 작동시켜야합니다.
  • 육체적 발달은 두뇌와 운동 지능의 성숙에 중요한 역할을합니다.
  • 아이가 5 살이 될 때까지, 그의 두뇌는 새로운 지식을 얻도록 설정되었으므로 아이에게 추가로 동기를 부여 할 필요가 없습니다.

도만 학습 원리

  • 가능한 한 빨리 학습 과정을 시작해야합니다. 어린 자녀 일수록 배우기가 더 쉬워지기 때문입니다.
  • 아이를 칭찬하는 것을 잊지 말고 진심으로 그의 성공을 기뻐하십시오.
  • 아이는 존경과 신뢰를 보여줄 필요가있는 개인이기도합니다.
  • 훈련은 즐거움과 함께 이루어져야합니다.
  • 교육은 적절한 환경에서 이루어져야합니다.
  • 직업은 아이가 지루하거나 지루 해지기 전에 끝나야합니다.
  • 교육을위한 새로운 정보가 매우 자주 제공되어야합니다.
  • 규칙의 일관성, 일관성 및 조직은 매우 중요합니다.
  • 아기가 어떻게 정보를 습득했는지 확인할 필요가 없습니다.
  • 클래스를 신중하게 준비해야하며 사전에 모든 것을해야합니다.
  • 갑자기 아기가 있거나 지루하다고 느낀다면 즉시 수업을 중단하십시오.
학습 과정은 항상 게임의 형태로, 인내심과 강압없이 이루어져야합니다.

신체 발달

Glen Doman이 자신의 시스템에서 많은 관심을 기울이는 것은 육체적 인 발전입니다. 그는 그것이 직접적으로 아이의 지능 개발. 그래서 출생 시절부터 좋은 신체 발달에주의를 기울여야합니다.

수영, 걷기, 크롤링, 잡는 어린이의 요구는 자연에 의해 주어집니다. 아기의 출현 순간부터 세계에 이르기까지 발달을 승인하여 아동에게 완전한 자유의 자유를 부여하는 것이 필요합니다. 아이가 태어날 때부터 활발하게 활동할 수 있도록 도와줌으로써 부모는 아이가 동료들보다 훨씬 빠르게 지적으로 발전하도록 도와줍니다.

아기의 신체 활동을 위해서는 적절한 조건을 만들어야합니다.

특별한 크롤링 트랙이 도움이 될 수 있습니다. 빵 부스러기가 양쪽 사이에 위치하여 팔뚝과 허벅지를 거의 만져야합니다. 트랙은 작은 경사면에 있습니다. 무엇보다도 표면이 매끄럽고 담요 나 매트리스가 필요하지 않습니다. 아기를 입기 위해 거기를 기어 다니려면 최소한해야합니다.

낮에는 아기가 적어도 3-4 시간을 소비해야합니다. 이러한 경로에서 어린이는 상당히 먼 거리를 기어갈 수 있으며 4 개월 후 제대로 조직되면 적극적으로 크롤링하기 시작합니다. 덕분에 아이의 활발한 지적 발달, 두뇌 및 새로운 것을 지각 할 수있는 가능성이 계속됩니다.

궤도의 도움으로, 타고난 반사 작용이 일어나 자, 바스라함이 그가 태어난 첫 반사를 기억할 때 자궁 내 공간을 시뮬레이션합니다.

다양한 롤러 및 사다리로 장애물을 극복하도록 아기를 가르치십시오. 돌리기와 가능한 한 자주 비틀어, 이것은 균형 감각의 발달에 기여할 것입니다. 걷고, 달리고, 수영하려는 시도에 자녀를 도우며 격려하십시오.

신생아를 위해 Glen Doman은 자신의 평형 프로그램 인 동적 체조를 만들었습니다.이 체조는 집에서 성공적으로 사용할 수 있습니다.

도만의 방법의 본질

동시에 적극적인 신체 발달과 함께, 당신은 지적 연습을 시작할 수 있습니다.이를 위해 큰 실사 그림과 서명이있는 카드가 사용됩니다. 도움을 받으면 아기는 새로운 정보를 쉽게 배우고 뇌의 발달에 적합한로드를 얻습니다.

기성품 카드 세트를 구입하여 인터넷에서 찾아 컬러 프린터로 인쇄하거나 직접 만들 수 있습니다. 모든 카드는 각 하나의 그림 위에 흰색 배경이 있어야합니다. 자막은 밑에서 큰 빨간 글자로 씁니다. 가능한 한 자주 자녀에게 새롭고 흥미로운 정보를 제공하십시오. 그렇게하지 않으면 아이들은 매우 빨리 이러한 활동에 관심을 갖지 않을 것입니다.

수업이 시작될 때 한 주제 줄 5 장이 필요합니다. 각 카드는 5 ~ 10 초 동안 아기에게 보여지며, 그 아래의 이름은 분명하고 크게 읽 힙니다. 약 3 레슨 후에 세트 중 하나에서 카드를 교체 할 수 있습니다. 어린이 한 명을 수업 당 한 번만 보여줍니다. 하루에 최소 3 번 이상 참여해야합니다. 하루에 적어도 15 회의 카드 조회가 발생합니다.

자녀에게 무엇을 가르쳐 주겠습니까? 즉시 결과를 기대하지 마십시오. 자녀가 당신에게 보여줄 준비가되면 결과를 볼 수 있습니다. 반드시 : 바스라기가 모든 것을 듣고 기억하며, 그것에 종사하면서 헛되이 시간을 보내지 마십시오.

Doman 시스템에서 독서법을 가르치는 법

기록 된 단어를 보면 아이는 그 의미를 알지 못합니다. 음성을 들려 줄 단어가 표시되면 기계적 암기가 작동하고 아기의 두뇌가 수신 된 정보를 이해하고 함께 연결합니다. 구두 연설의 발달과 마찬가지로 아기가 독서의 법칙을 이해하기 시작합니다.

글렌 도만 (Glen Doman)은 반년 된 바스라기가 이미 이런 식으로 읽는 법을 배우기 시작할 수 있음을 확신합니다.

일하기 위해서는 일련의 단어가있는 카드가 필요합니다. 그 크기는 10 * 50cm, 텍스트는 밝은 빨강, 글꼴의 두께는 1.5cm, 각 글자의 높이는 7.5cm 여야합니다. 훈련 시작 초기에 어려운 단어에 아이를 소개하지 마십시오. 아이가 잘 아는 단어 (엄마, 아빠, 할아버지, 선호하는 요리, 옷, 애완 동물의 이름을 사용할 수 있음)를 찾으십시오.

다음과 같은 교육 계획을 따르십시오.

  • 단어 집합은 하나의 주제로 통합 된 5 단어 그룹입니다.
  • 매일 3 번해야합니다.
  • 첫날. 아이에게 한 세트의 단어를 보여줍니다. 분명하고 평범한 목소리로 말하십시오. 각 단어에 대해 15 초 이상을 소비 할 필요가 없습니다. 한 단어 세트로 3 레슨이 나온다.
  • 둘째 날. 이미 표시된 단어 세트에 다른 단어를 추가하십시오. 1 일 6 레슨 (이전에 공부 한 단어 세트 3 개, 새 단어 세트 3 개)과 단어 2 세트를 받게됩니다.
  • 셋째 날. 3 세트의 단어와 9 개의 수업.
  • 넷째 날. 4 세트의 단어와 12 개의 수업.
  • 다섯째 날. 낮 동안 5 세트의 단어와 15 개의 수업.
  • 여섯째 날. 다른 단어 집합을 추가하지만 동시에 5 개의 이전 집합에서 한 단어를 제외합니다.

이 계획을 고수하면 매번 새로운 단어를 추가하면서 단어 세트를 계속 교체하게됩니다. 먼저 단어와 문장을 보여주고 전체 문장을 보여줄 수 있습니다.

셀 수 있도록 가르치는 법

"두"라는 단어를들은 성인은 그림을 상상하고 아이들은 사실을 생각합니다. 그들은 두 점, 사탕 두 개, 사과 두 개를 선물 할 것이지만 "두"라는 단어를 한 자릿수의 이미지와 연관 지어 추측하지는 않습니다. Doman은 방법론을 만들 때이 아동 관련 기능에 의존했습니다. 자녀가 추상적 인 개념이 아닌 구체적인 사실과 상호 작용할 수있게함으로써 카운트를하지 않고 계정을 배우고, 묘사 된 물건의 수를 결정하고, 기본 수학 연산을 배우는 좋은 기회를 제공하게됩니다.

귀하의 계좌를 훈련 시키려면 27 * 27 cm 크기의 카드 100 장이 필요합니다. 카드의 빨간 점은 1에서 100까지 흩어져 있습니다. 지름은 2cm를 넘지 않아야합니다.교실에서, 아이는 처음에 "양"의 개념을 마스터 한 다음 "방정식"의 개념을 습득하게됩니다. 그 후에 문제를 해결하기위한 학습을 ​​시작할 수 있습니다. 그때 만해도 도만 (Doman)은 숫자의 그래픽 묘사, 즉 "figure"의 개념을 아이에게 알리는 것이 가능합니다. 마지막으로 할 일은 디지털 방정식을 푸는 것입니다.

수학 학습의 원리는 읽기 학습과 유사합니다. 수업 시작시에만 1 ~ 5, 5 ~ 10의 카드 세트에 충분한주의를 기울여야합니다.

포인트의 도움을 받아 기본적인 행동을 익히십시오. 예를 들어 액션 3을 빼고 2를 가르 칠 때 3 개의 점, 마이너스 기호, 2 개의 점, 등호 기호, 1 개의 점으로 해당 카드를 보여줍니다.

30 분 동안조차도 많이 배울 수 있습니다.

인간의 뇌와 비교하여 글렌 도만 (Glen Doman)은 가장 진보 된 컴퓨터를 배치하는데, 이는 사실에 근거하여 요약됩니다. 그는 오랫동안 어린이에게 무언가를 설명하고 이후에 저질러 진 행동에 대한 영리한 생각과 올바른 결정을 기다리는 것은 절대적으로 소용이 없다고 생각합니다. 어린이는 정확하고 접근 가능한 명확한 정보를 제공 받아야합니다. 이것을 설명하기 위해 그는 다음과 같은 예를 제시합니다.

개를 보면서 아이는 자신에 대해 관심이 있습니다. 할 수있는 일 :

  • "나를 내버려둬. 시간이 없어."
  • 부스러기를 말하자 : "이것은 우위입니다.";
  • 짧은 대답 : "이것은 개"입니다.
  • 다음과 같이 말합니다 : "이것은 St. Bernard dog"입니다.
  • 개 사진을 보여 준다.
  • 서로 다른 품종의 강아지 사진을 보여주고 이렇게 말합니다. "저기, 개라고 불리는 모든 동물이 있지만, 다를 수 있습니다. 푸들, 독일 목자, Doberman, chow-chow, dachshund 등이 있습니다.

마지막 대답에서, 아이는 모든 개가 공통적 인 특징을 가지고 있음을 이해하면서 자신을 위해 작은 발견을 할 수있을 것입니다. 이것은 발의 수, 꼬리, 양모의 존재이며, 동시에 색깔, 크기, 머리 길이, 꼬리, 귀 모양 및 이런 식으로, 단 30 분 만에 아이는 엄청난 지적 작업을하고 뇌 활동을 가속화 할 수 있습니다.

자녀에게보다 자세한 답변을 제공하고, 이해하기 쉽고 사실에 근거하십시오.

백과 사전 지식 얻기

도 만을 따라 간다면 인간 삶의 목표는 세계에 대한 다자간 지식을 얻는 것이라는 것을 이해해야합니다. 어린이들을위한 설명과 설명은 어떤 유익도 가져다주지 못하며, 그들의 뇌는 사실만을인지 할 수 있습니다.

카드로 학습하여 자녀에게 진정한 백과 사전 지식을 제공하려면 다음이 필요합니다.

  • 카드에 대한 모든 세부 사항이 명확하게 표시되었습니다.
  • 각 카드에는 단 하나의 항목 만있었습니다.
  • 묘사 된 모든 항목에는 이름이있었습니다.
  • 이 개체는 이전에 자식에게 알려지지 않았습니다.
  • 카드는 꽤 컸다 (28 * 28 cm);
  • 카드는 깨끗했다.

카드를 평균 30 초 동안 처리해야합니다.

부정적인 점

Doman 방법의 모든 것이 명확하고 접근 가능하며 명확하고 논리적 인 것으로 보입니다. 그러나 다른 방법과 마찬가지로 부정적인면이 있습니다.

  • 아이가 사실을 알기에 충분하지 않고, 평생을 적용하고 사용할 수 있어야합니다. 그렇지 않으면 그가받는 모든 정보는 머리에 쓰레기가됩니다.
  • 아기의 두뇌에 큰 부담은 부정적인 결과를 초래할 수 있습니다. 정신 장애, 기분 변화, 식욕 부진, 의사 소통 문제, 불안감, 취약성, 민감성의 형태로 나타납니다.
  • 교육은 아동의 연령에 적합해야합니다. 아이가 개를 본다면, 그 이미지를 "개"라는 단어와 연관시킬 것이며, 도만 (Doman)에 따르면이 단어는 그를 카드와 연관 짓게 할 것입니다. 예를 들어, 기린이나 코끼리를 실제로 보아도 빵 부스러기는 단순히 그것을 인식하지 못합니다.
  • 아이의 수동성, 학습에서 창조적이고 창조적 인 순간의 부족. 아이는 독립적으로 정보를 찾는 법을 배우지 않으며, 호기심은 둔해진다.
  • 그 아이는 친구와 대화하고 놀 기회가 거의 없다. 미적, 정서적, 도덕적 발달에는 관심을 기울이지 않습니다. 학부모는 수업 준비에 많은 시간을 할애합니다 : 카드를 만들고, 분류하고, 적절한 것을 선택합니다.
  • 모든 감각이 관련된 것은 아닙니다. 촉각 발달이 없으며 냄새 또는 입맛이 없습니다.
  • 읽기를 배우면 단어의 기계적 암기. 자녀가 익숙하지 않은 단어를 접한다면 읽을 수없고 읽는 의미를 이해할 수 없습니다.
  • 이 방법에 따르면, 그림을 보여줌으로써 읽을 수있는 텍스트를 동반해야합니다. 미래에는 일러스트레이션없이 텍스트를 읽는 법을 배우는 것이 어려울 것이며 읽은 내용을 거의 이해하지 못합니다. 이 모든 것이 그가 일에 흥미롭지 않거나 나쁘다는 사실에 참여하려는 욕구의 부족으로 이어질 수 있습니다.
  • 능동적 인 게임 활동 부족 어린이가 새로운 정보를 배우는 것이 가장 쉬운 방법입니다.

결론

글렌 도만 (Glenn Doman)의 기술은 부모의 자녀 양육에 큰 도움이되며 천재와 괴짜를 키울 수 있습니다. 그러나 아기의 나이 기능을 고려해야하며, 수업에 올바르게 접근하고 자녀의 건강 상태를 관찰하고 자신의 능력을 고려하십시오. 자녀가 교전하도록 강요 할 수는 없습니다. 쾌적한 방법으로 포괄적 인 운동을하는 것이 가장 좋으며, 각자, 심지어는 작은 성취를 칭찬하고 격려하는 것을 잊지 말아야합니다.

글렌 도만 방법의 특징은 다음 비디오를보십시오.

참고 용으로 제공된 정보. 자기 치료를하지 마십시오. 이 질병의 첫 증상에서 의사와 상담하십시오.

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