아이가 매우 불안하고 불안해하면 어떨까요?

불안하고 불안한 아이들의 수가 꾸준히 증가하고 있습니다. 불안한 성인의 수가 늘어남에 따라 일, 재정 상태, 주거, ​​차 또는 그 부족 등 모든 것에 대한 불만이 축적됩니다. 그러한 성인에 의해 키운 어린이는 위험합니다. 그들은 불안합니다. 이 세상에서 사는 것이 어렵고 무서운 것입니다. 그들은 긴급한 도움이 필요합니다.

불안은 장기간의 정서적 불편의 안정된 상태입니다. 자주 또는 예감, 불확실한 느낌은 불안한 사람의 특징입니다. 가장 염려스러운 것은 종종 어린이가됩니다 - asteniki, 비관론에 쉽게 걸리기 쉽습니다. 일반적으로 세계에 대한 이러한 관점은 부모로부터 복사됩니다.

불안은 또한 유아를 숨 깁니다. 한 아기가 침착하다는 것을 알았습니까? 다른 아기는 종종 울고, 먹이를하는 동안 걱정스럽게 행동하며 잠을 못 잔습니다. 유방 아이들은 원칙적으로 생리 학적 이유로 걱정됩니다. 배고프고 기저귀가 젖고 상처를 입습니다. 아기가 먹이를 먹고있는 동안 긴장을 빨기 만하면 종종 아기가 패혈증을 호소합니다. 인생의 3 개월 만에 그들은 퇴각합니다.

아이의 첫 번째 심리적 불안은 대개 어머니의 부재와 관련이 있습니다. 그녀가 잠깐 파문이라도 부스러기는 감정적 각성을 보여줍니다. 8 개월이 지나면 아기는 또 다른 경각심을 쥐고 "외부인을 두려워하기 시작합니다. 7 ~ 9 개월의 나이에 아이가 불안감이 더 커지는 지 여부가 결정됩니다. 이때 그는 음악 소리에 매우 민감하며 어머니의 목소리에있는 모든 억양을 구별 할 수 있습니다. 한 부주의 한 단어 - 그리고 부스러기가 무서워 할 수 있으며, 어머니와의 감정적 인 연결이 위협 받고있을 것입니다.

불안은 다릅니다. 이것은 여러 가지 이유로 인해 발생하며, 따라서 다른 수정 방법이 필요합니다.

• 선천성 불안은 유 전적으로 결정됩니다. 어린이의 경우 우울증은 유전적인 선천적 인 특징입니다. 어린 시절부터, 그러한 아이들은 바깥 세상의 변화에 ​​천천히 적응하고, 거의 항상 심리적 인 종류의 불편 함을 경험하며, "빠져 나오기"쉽습니다. 그들의 정신은 극도로 불안정합니다.

• 상황 불안은 아이가 강한 감정적 인 폭발을 경험 한 특정한 상황과 관련됩니다. 예를 들어, 이웃 개를 큰 소리로 짖는 소리를 듣고 나서, 그는 예외없이 모든 개를 두려워하기 시작합니다. 예방 접종 후 - 모든 의사를 두려워합니다. 동시에, 불안감의 수준은 "끔찍한"상황이 시작되기 오래 전에 아이가 그것에 대해 사전에 통보를 받으면 오래갑니다.

매우 자주, "상황에 대한 불안"이 배우고 있습니다. 이 상태는 복잡하고 길다. 아이는 학교와 관련된 사건 직전에 불편 함을 느낍니다. 칠판에 답하고, 시험을 치고, 시험을 치는 것을 두려워합니다. 그리고 가장 끔찍한 것은 시험 그 자체가 아니라 기다림입니다. 이 불안은 또한 아동과 함께 "성숙"하고 모든 성인에게 지속됩니다 (최소한의 징후 일지라도). 중요한 사건 직전에 얼마나 긴장하고 있는지 기억하십시오! 초등 학생들은 불안감을 더 많이 겪습니다. 그런 다음 경험을 쌓으면 성숙함에 따라 더 유능 해지고 공포는 줄어든다.

불안한 아이들은 여러 가지 유형으로 나뉩니다 :

• 신경증. 이들은 발음이 "체세포"인 아이들입니다. 그들은 신경질적인 틱을 지니고 있습니다. 더듬다유뇨증에 시달린다. 신경 장애가있는 어린이는 신경 병리학 자나 정신과 의사의 도움을 받아야합니다.

다음 비디오에서는 신경증 아동에 대해 자세히 알아볼 수 있습니다. 이 비디오의 저자는 어린이 신경병의 원인과 그러한 어린이와 어떻게 행동해야하는지에 대해 이야기 할 것입니다.

교정 게임을 통해 신경증 환자는 매번 자신의 두려움을 물리 칠 수있는 드로잉, 롤 플레잉 게임을 보여줍니다. 예 : 아이가 의사에게가는 것을 두려워하고 울기 시작합니다. 의사에게 그에게 "의사의 사무실에서."라는 장면을 연출하게하십시오. 함께하면, 빵 부스러기가 가능한 한 많이 두려움을 "말하도록"격려하십시오.

다음 비디오의 저자는 자녀가 두려워하는 것을 보는 방법과 자녀가 두려움을 극복하는 방법을 알려줍니다.

• 탈퇴 한 아이들. 이들은 적극적이고 매우 민감한 사람들이지만 깊은 감추어 진 두려움이 많습니다. 그들은 진심으로 선을 베풀고, 행동하며, 좋은 성적을 얻으 려합니다. 그러나 어떤 이유로 그들이 그렇게하지 못하면, 그들은 전술을 크게 바꾸고 공개적으로 폭력배에 나선다. 그들은 유치원 그룹이나 학교 수업 앞에서 웃음 거리가되는 상황에 당혹스럽지 않습니다. 그들은 심지어 이러한 상황을 좋아합니다. 왜냐하면이 순간 모든 사람들의 관심이 그들의 인격에 집중되기 때문입니다. 외부에서 거부당한 아이들은 비판과 논평에 절대적으로 무관심합니다.

• 휴무일 아이들 닫힌 것으로 분류 될 수있는 어린이. 그들은 비판에 전혀 반응하지 않으며, 집단 생활에 참여하지 않습니다. 그들은 공통의 게임과 엔터테인먼트에 참여하고 싶지 않습니다. 관찰자의 역할을 선호하십시오. 또래와 어른 모두에게 연락하기가 어렵습니다. 일반적으로 의사 소통을 거부 할 수 있습니다. 그들은 학습에 문제가 있습니다. 왜냐하면 실제로 배우는 동기가 없기 때문입니다.

• 수줍은 아이들. 귀여운 조용한 사람, 악명 높은 황동 페니처럼 예외없이 모든 사람처럼.그들은 공개적으로 구절을 읽거나 전체 반에 대한 교사의 질문에 대답해야 할 때 길을 잃고, 주도권을 쥐지 않으며, 그들은 매우 집행적이고 부지런하며 의무적입니다. 특정 통신 문제가 있습니다. 그들은 낯선 사람이나 익숙하지 않은 사람들과의 의사 소통을 두려워합니다. 심지어 저주가 그들에게 말하지 않아도, 사람들이 자신의 목소리를 높이는 것을 듣고 두려움에 강렬한 (심지어 공황 상태의) 시합을 경험합니다. 수양 어떤 작은 일이라도 눈물을 흘릴 수 있습니다.

아동 심리학 전문가들은 오랫동안 재미있는 특징에 관심을 기울였습니다. 취학 연령과 11-12 세의 소년은 가장 불안해하고 12 년 후에는 소녀가 가장 불안합니다. 더욱이 사춘기 소녀들은 사람들과의 관계에 더 관심을 갖고 있으며, 소년들은 처벌의 전망에 대해 우려하고 있습니다. 나쁜 행동을 한 후 후자는 부모, 교사 또는 여자 친구가 그들에 대해 심하게 생각하고 의사 소통을 거부 할까 봐 걱정합니다. 똑같은 추악한 행동을 한 소년들은 부모와 또래의 신체적 처벌을 두려워합니다.

자녀가 아래에 나열된 기능 중 적어도 세 가지를 지니고 있다면 경고하는 것으로 간주 될 수 있습니다.

• 특히 질병이나 휴가 후에 학교 나 유치원에 갈 의사가 없음.
• 알 수없는 것에 대한 두려움. 아이는 다시 같은 만화를보고 같은 책을 읽습니다. 그는 거의 다른 것을 보거나 읽는 것에 거의 동의하지 않습니다. 그는 새로운 것을 좋아하지 않습니다. 그는 잘 아는 사람들에게만 편안합니다.
• 주문에 대한 과도한 사랑. 하루에 수 차례, 한 어린이가 펜과 연필을 필통에 수동으로 옮기고 책상 위에 책을 배열합니다. 그는 누군가가 학교 용품이나 장난감을 가져 갔을 때 용납하지 않으며, 심지어는 그 이상을 잘못된 장소에 집어 넣습니다.
• 만성 흥분. 그 아이는 시험 직전, 경연 대회, 가정 생활에서 중요한 사건들에 대해 매우 긴장합니다. 여러 번 그는 자신에게 새로운 정보를 요구하고 모든 세부 사항에 대한 자세한 설명이 필요합니다.
• 피로 증가.
• 인내와 결단력 부족. 첫 번째 또는 두 번째 무언가가 효과가 없을 경우, 아동은 사건을 모두 포기합니다.
• "죄책감". 그 아이는 사랑하는 사람들의 모든 문제와 문제에 책임이 있다고 믿습니다.

불안에는 또한 육체적 인 징후가 있습니다. 아기를 더 면밀히 관찰하십시오.

• 불안한 어린이는 목과 얼굴에 근육 클램프가 있습니다.
• 그들은 젖은 손과 차가운 손을 가지고 있습니다.
• 종종 불안한 어린이들은 끔찍한 꿈과 식욕 부진에 대해 불평합니다.
• 불안한 어린이의 빈번한 "손님"- 설사, 소화 불량.
• 불안한 어린이는 흥분을 유발할 수있는 최소한의 이유가있을 때 (자신이 사업을하고, 교사와 대화를 나누는 등) 많이 땀을 흘립니다.
• 불안한 소년 소녀들은 일반적으로 조용한 목소리와 강렬한 표정을 지닙니다.
• 불안해하는 사람들은 매우 괴롭다.

다음 비디오에서 저자는 아동 불안의 주제를보다 폭넓게 밝혀 내고 증상과 징후를 자세히 알려줍니다.

• 상충되는 요구 사항 (부모는 한 가지를 말하고 교사는 다른 것을 말하고 학교에서는 가정과 다른 사람들에게 몇 가지 요구 사항을 제시합니다).
• 선천적 인 성격 특성.
• 부모가 자녀를 만날 수 없다는 부적절한 기대가 팽창했습니다.
• 불안한 부모.
• 실패한 가족 상황 - 이혼, 싸움, 가까운 사람의 죽음, 어려운 재정적 상황.

어떤 경우에도 아동의 힘에 의한 불안감과 싸울 수 없습니다. 그를 더욱 놀라게하고, 불편 함을 증가 시키며, 신뢰 관계를 훼손 할 것입니다. 부드럽게, 두려움에 대해 조심스럽게 물어보고, 그의 "악몽"을 말로하는 법을 배웁니다. 염려 한 아이는 부정적인면에서도 긍정적 인 것을 찾아야합니다. "문제가 생겼습니까? 예, 슬프다. 그러나 그녀가 우리에게 가르쳐 준 것이 무엇인지 생각해보십시오. 어떤 경험을 했습니까? 미래를위한 어떤 지식?

불안정한 불안정한 아기에게 모든 중요한 사건과 추기경 사건 및 삶의 변화에 ​​대해 알리는 것이 좋습니다. 그는 당신이 그를 준비하고 올바른 인식을하도록 그를 필요로합니다.

불안한 어린이는 목표를 세우고 그들에게로 가도록 가르쳐야합니다. 개인적인 예를 포함하여. 다른 사람들 앞에서하는 일을 칭찬해야합니다. 이것은 자부심을 향상 시키는데 도움이 될 것입니다.

다음 비디오에서는 아동 심리학자가 방해받는 아동과 제대로 의사 소통하는 방법을 알려줍니다.

우리가 1 세 미만의 불안한 어린이에 관해 이야기하고 있다면, 작은 하나의 진정을 돕는 부모의 "속임수"를 기억하는 것이 중요합니다.

• 걱정없이 우울한 아기를 떠날 수는 없습니다. 생리 학적 원인과 항상 관련이있는 것은 아닙니다. 아마도 부스러기는 외롭거나 무서운 것 같습니다.
• 혼란을 일으키는 꼬마들은 종종 부모와 함께 자야합니다. 더욱이 상대적 안전성에서 그들은 어머니와 만 함께 느낍니다.
• 아이를 훌륭한 수영에 보내기 위해 서두를 필요가 없습니다. 가능한 한 작은 욕조에서 목욕을하십시오. Douche, 수영 레슨은 나중에 떠납니다.

불안한 어린이의 행동을 1 년에서 15 년 사이에 교정 할 때 몇 가지 뉘앙스가 있습니다.

• 오늘의 상황과 그 엄격한 준수는 자녀의 삶에서 일어나는 사건들이 적어도 거의 예측 가능하도록합니다.
• 불안한 사람은 나이에 관계없이 옷을 갈아 입고 싶지 않으므로 옷은 가능한 한 간단해야합니다. 쉽고 편리하고 무엇보다 중요한 것은 - 신속하게 제거하고 넣을 수 있다는 것입니다.
• 자손을 방해하는 많은 성분으로 구성된 복잡한 요리를 준비하지 않도록하십시오. 그들은 당신의 요리 대작의 구성에 정확히 무엇이 있는지를 이해하기가 어려우며 그러한 음식을 먹는 것은 거부 될 것입니다.
• 염려 한 아이들은 치료 깊은 호흡, 가벼운 명상의 기술을 습득하는데 유용 할 것입니다. 네, 부모님을 해치지 않습니다.
• 불안한 어린이는 마사지가 필요합니다. 근육 죔쇠를 제거 할 수 있습니다. 마사지 후에는 수 치료 및 아로마 테라피를 실시 할 수 있습니다. 이점은 치료법을 재생합니다.

어린이 신경학의 경우에는 임상 심리학자 Veronika Stepanova의 비디오에 설명 된 다양한 기술을 사용하는 것이 좋습니다.