유전자에서 "트리플"의 원인 : 과학자들은 정보가 학교 성적에 영향을 미치지 않는다는 것을 발견했다.

70 % 아동의 학습 성공은 유전자에 달려있다.이전에 생각했던 것처럼 지성으로부터 전혀 아니다. 그러한 성명서는 영국 과학자들에 의해 만들어 졌는데, 지난 주 The Conversation에서 과학 연구가 발표되었습니다.

즉 유익하게 좋은 학습을 좋아하지 않는 어린이에게 가능한 한 교육적 게임과 독서를 할 수 있으며 결과는 만족스럽지 않을 것입니다. 아이들은 엄마와 아빠가 유전적인 수준에서 "누워", 배우고 성공할 수있는 능력을 갖추고 있으며, 스튜디오와 학교를 개발하지 않고도 많이 성취 할 수 있습니다.

실험을 위해서는 약 6 천 쌍의 쌍둥이가 필요했습니다. 그들 모두는 영국이 후원하는 쌍둥이 개발 초기 프로그램에 참여했다.

과학자와 교사는 초등 학교에서 중등 교육의 끝까지 성과를 분석했습니다. 이상하게도 쌍둥이의 성공이 안정 될 때까지. 초등학교에서 잘한 아이들은 최종 시험에서 좋은 성적을 보였습니다.

육아, 교사, 친구들 및 환경의 영향은 과학자들에 의해서 단지 25 %로 추산되었습니다.

나머지 5 %는 아직 설명되지 않은 요소입니다.

모든 쌍둥이는 언어 및 비언어적 시험을 통과했으며 그 결과는 추측을 확증했다. 그것은 정보의 수준에 관한 것이 아니라 유전자 코드에서의 것입니다..

연구 결과는 학생의 학생 능력을 조기에 예측하기위한 프로그램을 구성 할 것입니다. 자녀의 학습을 복잡하게 할 수있는 요소를 식별 할 때, 교사는 다른 개별 프로그램에 대해 그와 함께 작업 할 것입니다.

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