4-5 세 어린이를위한 언어 치료 수업

오늘날, 아기의 완전한 발달을 염려하는 많은 부모들, 글을 쓰는 글쓰기 및 독서 기술의 발달은 아이의 정상적인 발달에 기여한다는 것이 알려져 있습니다. 수업을 시작하기 전에 아기의 말에 대한 설문 조사를 실시하고 발음의 모든 결함을 찾아야합니다.

이것은이 시대의 어린이의 특징입니다.

1. 5 세가되면, 아기는 치찰음과 "P", 때로는 소리가 "L"인 경우를 제외하고는 연설의 모든 소리가 나야합니다.
2. 어휘집에있는 어린이는 5-7 단어의 문장을 만들 수 있도록 적절한 어휘를 가져야합니다.
3. 자녀는 단수와 복수로 단어를 사용할 수 있어야합니다.
4. 그 아이는 그 물건의 품질을 가리키는 어떤 물건이라도 묘사 할 수 있어야합니다.
5. 대화를 수행 할 수있는 능력은 주어진 연령대의 어린이들의 특징 인 또 다른 기준입니다. 성인과 의사 소통 할 때, 그의 연설은 부모뿐만 아니라 낯선 사람들에게도 이해 될 수 있어야합니다.
6. 아이는 빨리 그의 이름, 성, 나이, 부모의 이름, 가까운 곳에 살고있는 동물의 별명을 주어야합니다.

사설 언어 치료 센터에서는 언어 치료사가 상담과 수업을 실시합니다. 또한, 그의 작품은 싸구려가 아닙니다. 그러나 아기와 함께 집에서 공부할 수있는 기회가있는 부모는 이번에는 유익한 시간을 보낼 수 있습니다. 특히 가정적이고 편안한 분위기에서 아이는 더 편안함을 느낍니다. 낯선 사람과 의사 소통을하는 데 과도한 스트레스가 없습니다.

엄마는 다양한 문학을 돕습니다.

우리는 두 명의 저자의 매뉴얼을 사용하도록 제안합니다 - 이것은 Bardysheva T. Yu와 Monosova Ye.N입니다. 그들은 보호자와 부모에게 어린이 발달을위한 많은 혜택을 제공합니다. 3여름 나이.

숙제가 성공하려면 몇 가지 규칙을 따라야합니다.

• 모든 수업은 어린이가 일어나는 모든 것에 열정을 갖고 운동의 진정한 의미를 이해할 수 없도록 놀기 좋은 방식으로 진행되어야합니다.
• 수업 시간을 제한해야합니다. 처음에는 3-5 분이며 15-20으로 가져옵니다.
• 1 일당 게임 레슨의 횟수는 약 2 ~ 3 시간이므로 자료를 더 빨리 배울 수 있습니다.
• 모든 성공을 위해 자녀를 찬양하고, 좋은 말을 계속하십시오. "틀린"이라는 단어를 사용하지 마십시오. 아이가 물러서 더 이상 연락 할 수 없습니다.
• 수업은 아이가 피곤하지 않은 시간에 가장 잘 개최됩니다. 이것을위한 가장 좋은 시간은 아침 식사 후 그리고 낮잠 이후입니다.
• 아이와 이야기 할 때, 얼굴을 향하게하고 모든 소리를 분명하게 발음하십시오. 기억하세요, 당신은 따라야 할 대상입니다.
• 과제를 수행하는 동안 하나 또는 다른 자연 현상에 대해 알게되면 이러한 현상이 특징 인 시점 (겨울 - 겨울, 여름 - 여름에 대한 연구)에서 그렇게해야합니다.

집에서 수업을 진행하는 절차를 명확히 설명합시다.

• 손가락 체조입니다.
• 조음 기관을위한 체조.
• 오노 마토에 게임, 청력의 발달, 로그 리듬.
• 연설, 어휘의 발전.

가정에서 수업의 각 단계를 순서대로 고려하십시오.

인간의 손과 두뇌 사이에는 강한 상호 관계가 있음이 알려져 있습니다. 그러므로 손으로 작은 움직임을 수행함으로써 우리는 대뇌 피질의 영역을 훈련시킵니다. 이러한 운동이 연설과 결합된다면 그러한 운동의 이점이 훨씬 커질 것입니다.

손가락 연습을위한 변형, 거대한 다양성이 있습니다. 서점에서는 운동성 발달에 관한 모든 운동을 통해 많은 양의 문헌을 찾을 수 있습니다. 이 간행물은 모든 어머니를 사용할 수 있습니다.

일반적으로 미세 운동 능력 개발에 기여하는 운동의 수를 구별 할 수 있습니다.

• 한 손으로 다른 손으로 쓰다듬어 라.
• 한 손의 손가락을 다른 손으로 마사지;
• 엄지 손가락과 다른 손가락의 조합;
• 두 펜의 서로 다른 손가락과의 조합.

아이는 작은 손가락과 큰 손가락으로 손가락을 만지도록 요청받습니다. 또 다른 옵션은 곡물을 사용하는 것입니다. 접시에 여러 유형을 섞어서 아기가 그것을 분류하도록 요청하십시오.

이 비디오에는 주요 연습 문제가 나와 있습니다.

이러한 운동은 조음 장치의 근육 강화, 운동의 진폭 개발을 목표로합니다. 사운드의 모든 후속 문장은 관절 연습으로 시작됩니다.

운동은 동적 및 정적으로 구분됩니다. 첫 혀를 할 때, 입술은 어떤 운동을합니다. 즉, 그들은 계속 움직입니다. 두 번째 작업을 수행 할 때 - 관절 당국은 특정 위치를 "취하여"몇 초 동안 유지해야합니다. 그러한 운동은 아이에게 더 어려워서, 아이에게이 일을하도록 가르치는 것이 중요합니다.

항상 할 수있는 모든 운동과 모든 아이들이 있습니다. 그들은 단순히 장치의 모든 근육의 움직임의 발전에 기여합니다.

아이가 아픈 소리를 발음 할 때 필요한 근육을 "준비"하는 연습이 있습니다.

연습 중에는 다음과 같은 것들이 있습니다 :

• 혀 근육의 발달과 강화;
• 입술 근육의 발달과 강화;
• 뺨 근육의 발달과 강화;

다음은 이러한 연습 문제 중 일부입니다.

"미소". 입술을 강하게 펴고 있지만, 치아가 보이지 않아야합니다. 30 초 동안 미소지기.

"울타리". 강하게 미소 짓고, 치아를 볼 ​​수있게 미소를 유지하십시오.

"우리는 장난 꾸러기 혀를 처벌 할 것이다." 입을 살짝 열고 혀를 입술에 넣고 입술을 튀기고 "five five five ..."라고 발음하십시오.

"파이프". 입을 벌리고 혀를 내밀어 측면 가장자리를 튜브 모양으로 위로 구부린 후 30 초 동안이 위치에 놓습니다.

"잼 핥아." 천천히, 혀를 찢어 버리지 말고 먼저 모서리에서 모서리까지 윗입술을 핥고 아래 립을 사용하여 절차를 반복하십시오.

"똑딱 똑딱 똑딱." 미소를 짓고 입을 벌리십시오. 그런 다음 입가의 끝 부분을 번갈아 터치하십시오.

"우리는 치아를 청소합니다." 미소를 지으며 입을 약간 연 다음 혀끝으로 충분히 열심히 눌러 아래 줄의 치아 안쪽을 닦습니다 (7-10 번). 이 운동은 위쪽 줄의 치아 (7-10 번)를 반복합니다.

"스윙". 웃고 그의 입을 크게 벌리십시오. 그런 다음 한 번에 하나씩 치아의 맨 아래 행에 의해 혀의 끝을 내리고 상단 2에서 두 개씩 들어 올리십시오. 반복 - 4-5 번.

잊지 마세요, 조음 기관을 개발하는 데 필요한 모든 연습은 거울 앞에서해야합니다. 아이는 혀가 어디에 있고 스폰지가 무엇을하는지뿐만 아니라 그것을 모두보아야합니다.

주요 연습은 다음 비디오에 나와 있습니다.

어린이 마스터가 연설 자체가 아니기 때문에 다른 사람들의 소리를 인식하기 때문에 근처에 사는 사람들이 올바르게 말해야합니다.

또한, 어린이 연설의 발전 단계에있는 주변 사람들은 그 형성에 커다란 역할을 할 수 있습니다. 청각의 발달에 관한 많은 연구는 모방을 기반으로합니다.

집에서 아기와 함께 할 수있는 운동을 생각해보십시오.

• 어느 항목이 울리는 지 추측하십시오. 어른은 아이에게 소리를 낼 수있는 물건을 고려하도록합니다. 그들이 어떻게 울리는 지 보여줍니다. 그런 다음 그는 물체 뒤에 소리 (드럼, 숟가락, 유리)를 숨기고, 울리는 소리를 추측하도록합니다.
• 소리가 어디 있는지 짐작하십시오. 아이의 뒤에있는 어른이 방을 돌아 다니며 다른 곳에서 종을 울립니다. 아이는 울리는 소리를 듣는 장소를 보여 주어야합니다.
• 동물이 만드는 소리의 모방. 이 운동을 수행하려면 이야기와 주제 그림을 사용하는 것이 바람직합니다. 작은 동물들을 생각해보고, 어떻게 그리고 어디에서 살고 있는지 토론 할 수 있습니다. 그리고 그 소리를 발음하십시오. (개구리, 벌, 고양이 등)
• 국내 소리의 모방. 운동은 우리가 다른 대상에서 들리는 소리의 반복을 기반으로합니다. (물방울 : CAP-CAP, 기차 타기 : TU-TU 등)

청력과 감각의 발달에 큰 역할은 로그 리듬 연습을합니다. 이것은 운동, 연설 및 음악을 결합한 연습입니다. 이러한 유형의 활동은 아동에게 매우 인기가 있습니다. 어른은 어린이의 움직임을 보여 주며 단어를 말합니다.이 모든 것은 유능한 음악 아래서 이루어집니다. 중요한 것은 미리 준비하는 것입니다. 어쨌든 성인이 끊임없이 말로 실수를한다면 직업은 어떻게 재미있을 수 있습니까?

아동 발언의 발전을위한 작업에는 두 가지 영역이 있습니다.

1. 아동이 사물과 현상을 둘러싼 세계의 개념, 사람들의 관계를 명확히하는 어휘 작업.
2. 언어의 문법 구조의 발전 - 어린이는 정확한 형태로 단어를 사용하는 법을 배우고 유능한 문장을 만듭니다.

사전 작업은 다음 작업을 해결합니다.

• 아동 어휘집에있는 단어에 대한 이해를 명확히한다.
• 새로운 어휘로 어휘집을 풍부하게 함;
• 독립적 인 언어로 새로운 단어를 사용하는 기술의 형성.

그 아이는 그 주위 세계를 개발하고,이 작품이 그를 위해 흥미롭고 유용하기 위해서는 건물 키트, 장난감, 아동 도서, 주제 및 주제 그림을 사용해야합니다.

사진으로 작업 할 때 아이가 피사체의 품질을 나타내는 단어를 찾을 수 있도록 질문을 올바르게 입력해야한다는 것을 잊지 마십시오.

이 단어는 연설에 사용되지 않을 수도 있음을 이해하는 것이 중요합니다. 이를 위해 새로운 단어는 다른 친숙한 단어와 함께 반복되어야합니다. 예를 들어, Surikov의 "Winter"구절을 읽을 때, 그 아이는 "푹신한"이라는 단어를 새끼 고양이, 타월이라고 생각할 수 있습니다. 익숙한 단어와 함께 반복하여, 어린이는 독립적 인 언어로 그것을 사용하기 시작합니다.

귀하가 일하게 될 자료는 반드시 자녀의 나이와 일치해야합니다. 4 세의 경우 동화 인 "Ryaba Chicken", "Kolobok"등이있을 수 있습니다. 이야기는 모든 선을위한 동정을 장려하며, 연설의 발전과 도덕 교육에 필요합니다.

5 세의 나이에, 아이는 목표의 표시를 비교하고, (야채, 과일) 요약하고, 낱말 (소녀, 숲, 바구니)에 근거하여 문장을 구성하도록 제안 될 수 있습니다. 교훈적인 게임에서 자료의 통합이 이루어지며, 잠언과 혀 회오리는 큰 도움이됩니다.

다음은 아동에게 제공되는 주제의 샘플 목록입니다. "인체의 부분", "의류", "계절", "야채, 과일 및 열매", "주택 및 그 부품", "가구", "동물", "운송"및 기타.

말의 문법 구조의 발전은 사전의 풍부화와 활성화, 일관된 말하기의 형성과 함께 일어난다. 대부분의 경우, 어린이는 사례와 숫자 (부츠, 연필, 새끼 고양이, 새끼없는 새끼)의 명사 변경에 오류가 있습니다. 이러한 어려움과 아이와 개별 수업을 실시 할 때주의해야합니다.

다음은 아동과 함께 수행되는 운동의 몇 가지 유형입니다 : "하나는 많다"(손에서 손으로), "내가 무엇을 보여줄 까?"(꽃, 램프) "누구에게? (고양이는 고양이, 반지는 반지름), "한 단어를 두 개로 나눕니다 (비행기가 그 자체로 날아갑니다),"누가 이걸 먹었고 무엇을 먹을 까? "(암소 - 풀) "(애플은 둥글고 다정하다),"누구의 일부인가? "(여우의 꼬리에는 여우 꼬리가있다.)"어제는 지금이다 "(어제 나는 공원에 갔다.

오늘날 상점의 서가에는 아기의 일관된 언어 발달을위한 운동과 활동이 자세히 설명되어 있으며 집에서 사용할 수있는 많은 양의 문헌을 찾을 수 있습니다.

발달 단계에서 가능한 한 많은 시간을 자녀와 당신에게 바치십시오. 그러면 자녀의 미래 성공을위한 강력한 기반을 마련 할 수 있습니다.

다음 비디오에서 볼 수있는 언어 치료 수업의 예입니다.