자이 세브의 큐브 - 독서를 가르치는 대중적인 방법

모든 부모는 자녀가 가장 똑똑하고 개발이 잘되기를 바랍니다. 거리를 걸어가는 3-4 살짜리 아이가 상점과 광고의 이름을 완벽하게 읽었을 때 얼마나 많은 자부심을 느낍니까 ... 그리고 아이에게 읽기를 가르치기 시작하면 다양한 기술을 선택할 수 있습니다. 자이 섹프의 큐브는 아주 어린 나이부터 읽을 수있는 효과적인 방법입니다. 이것은 많은 부모들에게 큰 관심을 끄는 기술 중 하나입니다.

Nikolai Alexandrovich Zaitsev의 부모는 농촌 학교에서 일했습니다. 학교를 졸업 한 후 Nikolai는 공장에서 2 년간 일한 후 부모님의 발자취를 따랐습니다. 1958 년 그는 철학 학부의 교육학 연구소에 입학했습니다. 5 년차에는 인도네시아에서 번역가로 일하기 위해 파견됩니다.

젊은 교사는 자신의 교수법을 개발하여 중등 학교의 중학교 수업에서 시험하기로 결정했습니다. 그러나 거대한 좌절이 그를 여기에서 기다렸다. 학생들은 규칙을 이해하려고 시도하지 않고서 만 규칙을 배울 수있었습니다. 그러한 훈련에 익숙해 져서 재건축 될 수 없었다.

그런 다음, Nikolai Aleksandrovich는 아이에게 자신의 방법을 시도하기로 결정했습니다. 이 기술은 개정되어 모든 수업이 즐겁게 진행되었습니다. 그리고 여기서 그는 거대한 성공을 기다리고있었습니다. 1 년 반의 어린이, 독서와 작문에 문제가있는 미취학 아동은 독서를 시작하기 위해 단지 몇 차례의 수업 만 필요했습니다. 일부 학교는 자신의 업무에서 "울리는 기적"(큐브라고 부름)을 사용하여 자신의 교육 시스템을 완전히 적용하기 시작했습니다.

아이들을 보면서 선생님은 다음과 같은 결론에 도달했습니다.

• 읽는 법을 배우기 위해 부스러기는 편지가 어떻게 부르는지 알 필요가 없습니다. 대부분 알파벳 문자는 그림과 관련이 있습니다. 아이는 편지의 이미지와 그가 그것에 연관시키는 이미지를 기억합니다. 그렇다면 CAT (문자 K), SCISSORS (문자 H), TOY (문자 I), MUSHROOM (문자 D) 및 AIST (문자 A)가 하나의 단어로 된 BOOK를 추가한다고 설명하는 것은 매우 어렵습니다.
• 어린이를위한 음절 읽기는 매우 어렵습니다. 아이가 그림이없는 글자의 이름을 배우더라도, 글자 M과 A에서 어떻게 음절 MA가 얻어지는지를 이해하기가 어려울 것입니다. 음절을 병합하는 원리를 이해하려면 교사는 여러 가지 트릭을 사용해야합니다. 그러나 러시아어에는 연속적인 자음 (예 : SPLASHK)이 많은 한 음절의 단어가 있습니다. 이러한 단어를 읽는 것은 어린이가 음절을 읽는 것이 매우 어려울 것입니다.
• 사람이 처음 읽는 것보다 쓰기를 배우는 것이 더 쉽습니다. 편지로는 소리가 표식으로 변한 것을 읽고, 표식을 소리로 변형시키는 것을 읽음으로써 이해했습니다. 자기야, 편지를 읽는 법을 배우는 것이 훨씬 쉬울거야.

다음 비디오에서는 Nikolya Zaitsev와 그의 전설적인 주사위에 대한 흥미로운 정보를 배울 수 있습니다.

일종의 작가 Zaitsev 방법 중 하나입니다 20 년 이상.그러나 유명한 선생님은 끊임없이 그것을 개선하지 않습니다. 다양한 방법과 게임이 이미 만들어져 기초를 보완합니다. 기술의 도움으로, 아주 어린 아이들에게도 문해력을 성공적으로 가르 칠 수 있습니다. 6 세 미만의 미취학 아동을 대상으로 동시에 수업을하는 것만으로 충분할 것이며, 이미 독서를 시작할 수 있음을 알 수 있습니다.

이 교육 방법은 조용한 큐브 게임을 좋아하는 어린이뿐만 아니라 불안한 어린이를 움직이는 어린이에게도 적합합니다. 이 기술의 사용은 청력 장애자와 함께 일하는 데 적합하며, 시력이 매우 좋지 않으며 아이들의 정신 발달에 편차가 있습니다. 그들과 함께 작업 할 때 매우 좋은 결과를 얻을 수 있습니다. 자폐증 아동과 함께 일할 때 좋은 효과를 볼 수 있습니다.

그의 방법론에서 자이 섹프는 어린이의인지 과정은 청각, 시각, 운동 기억, 접촉 및 사고와 같은 모든 유형의 인식을 거쳐야한다고 강조했다. 아이들과 함께 일하는 교사는 재미있는 게임 학습 환경을 구성하고 학습 과정에서 스승의 역할을 수행 할 수 있어야합니다.

주사위 게임 사용 :

• 아이의 사전은 연장 될 것이다;
• 문해 작문 기술이 개발 될 것입니다.
• 아이의 연설은 더 알기 쉽다.
• 많은 말하기 문제를 해결할 수 있습니다.
• 아이의 논리와 사고력을 개발한다.
• 아기가 독립적으로 일하도록 가르쳐주십시오.

표준 세트 포함 사항 :

• 61 개. 조립 된 판지 큐브
• 6 개 세트 음절, 글자 및 기타 그래픽 표지가있는 판지 테이블
• 4 개 세트 판지 테이블 형식 B3
• 큐브와 테이블을위한 popevkami로 듣기위한 디스크
• 체계적인 매뉴얼로서 클래스의 요약으로 사용할 수 있습니다.

그의 방법으로, Nikolay Zaitsev는 음절에 대한 대안을 제시합니다. 그는 창고를 사용합니다. 그는 언어의 기본 단위입니다. 웨어 하우스는 단일 문자, 모음과 자음의 조합, 자음과 단색 기호, 자음과 단색 기호가 될 수 있습니다. 이러한 읽기 - 저장 원리는 Zaitsev 방법론의 기초입니다. 이 기술은 뇌관 Fedot Kuzmichev, XIX 세기 및 L. Tolstoy의 알파벳과 매우 유사합니다. 이 책에서도웨어 하우스 교육 원칙이 사용되었습니다.

창고는 손을 턱 아래에두고 단어를 말하면 결정됩니다. 손으로 느끼고 창고가 될 근육의 힘.

그의 방법에 대한 창고는 큐브와 테이블에 있습니다. 그는 학습을 돕기 위해 시력, 청각 및 촉각 감각을 사용했습니다. 해석 적 사고는 독서를 할 때 형성이 필요하며 7 년까지 발전합니다. Zaitsev는 창고를 큐브에 배치하여 색상, 사운드, 크기가 서로 다릅니다. 이를 통해 어린이가 큐브를 취하면 다양한 인식 채널이 활성화됩니다.

이 방법론의 창시자는 선생님과 아이들 사이의 권위 주의적 의사 소통 방식을 의미하지는 않습니다. 그는 우리가 각 어린이의 개성과 발달 속도를 고려해야한다고 말합니다.

큐브 크기가 다를 수 있습니다. 대형 큐브는 견고한 사운드로 창고를 묘사합니다. 작은 입방체 - 부드러운 소리. 그들은 싱글 또는 더블 수 있습니다. 이중 입방체는 자음이며 모든 모음 (Ms-Ms)과 결합되지 않습니다.

창고의 소리는 금속으로 표시하고 청각 장애는 목재로 표시합니다.

금 - 모음. 단단한 표지판은 철 - 목제 큐브에 그려져 있으며, 부드러운 사인은 목제의 금색으로 된 것입니다. 흰색 큐브에는 구두점이 있습니다. 글자의 색상 선택은 학교와 다릅니다. 여기에서 파란색은 모음을 지정하고, 자음은 파란색이며, 단단하고 부드러운 기호는 녹색입니다.그런 Zaitsev에 따르면, 학교 파란색, 빨간색 및 녹색 색상과 달리 어린이들이 유창하게 읽을 수 있도록 도와줍니다.

입방체의 채우기도 다릅니다.

읽는 법 배우기 시작은 먼저 큐브에서만 일어나고 나중에는 테이블에 익숙해집니다.

큐브 52 개. 세트에는 7 개가 더 있습니다. 큐브에는 총 200 개의 창고가 그려져 있습니다.

세트가 다를 수 있습니다.

• 자기 본딩 큐브의 레이아웃을 제공받을 수 있습니다.
• 이미 수집되었을 수 있습니다.
• 플라스틱 기초.

큐브를 접착제로 붙이기 위해서는 많은 시간이 필요합니다. 그들은 내부에서 더 강화 될 필요가 있습니다. 이것은 동일한 크기의 판지 큐브를 사용하여 수행 할 수 있습니다. 접착 후에는 고무 밴드로 덮는 것이 좋으며 건조하는 동안 입방체가 떨어져 나가지 않게해야합니다. 더 나은 보호를 위해 각 큐브를 필름으로 코팅하거나 큐브 스캔을 라미네이트하십시오. 이 옵션 큐브를 선택한 경우 각 스윕의 복사본을 만드는 것이 좋습니다. 따라서 게임을 진행하는 동안 단어를 작성하기에 충분한 상점을 확보하게됩니다.

테이블은 약간 매달 리야합니다. 이것은 척추 측만증과 시각 장애의 예방에 기여합니다. 당신이 당신의 아이와 만 사귀는 경우, 아기의 손을 들어 높이를 결정하는 것이 좋습니다. 테이블의 상단 가장자리에 닿아 야합니다. 테이블을 방의 구석에 걸어 두는 것이 편리 할 것이므로 빵 부스러기가 필요한 창고를 찾는 것이 더 편리 할 것입니다. 테이블을 필름으로 포장하여 서비스 수명을 늘릴 수도 있습니다. 테이블 사용은 큐브 재생만큼 중요합니다.

Nikolai Alexandrovich의 방법에 따르면, 큐브의 모든 창고는 노래해야합니다. 그는이 효과가 훨씬 더 좋다고 믿습니다. 아기를위한 음악 작업을하는 것이 더 재미있어 학습에 관심을 갖게하는 데 도움이됩니다.

그의 가장 흥미로운 큐브 중 하나를 선택하도록 요청하십시오. 창고에 얼굴이 쓰여 있으면 노래를 보여줘야합니다. 큰 입방체를 찾은 다음 작은 철제 목조 금을 찾으십시오. 아이는 모든 입방체가 크기와 소리가 다른 것을 이해해야합니다.

그가이 정보를 배운 후에, 그를 음절 테이블에 소개하십시오. 테이블의 기둥 중 하나를 말하고 동일한 창고가있는 큐브를 가져 오도록 어린이에게 요청하십시오. 예술적으로 노래하고 창고가 어떻게 될 수 있는지 보여줍니다. 적절한 움직임을 사용할 수도 있습니다. 자녀에게 보답으로 창고를 부르라고하지 마십시오. 그가 이것에 익숙해지면, 그는 너와 함께 노래를 부를 것이다.

주사위 또는 포인터를 사용하여 글을 쓰도록 자녀를 가르치십시오. 창고를 불러 테이블 위에 올려 놓으면 아이들은 말의 구성 방법을 이해하기 시작합니다. 자녀가 야외 게임을 동시에 작성하고 실습하도록 가르 칠 수 있습니다. 사랑하는 사람들의 이름을 방의 다른 곳에 써달라고하십시오. 그리고 이제 아이가 친척을 방문하도록하십시오.

다시 한번 우리는주의를 기울이고, 모든 직업은 게임 형태로만 진행되어야합니다. 아이는 한 곳에서 앉아서 움직일 수있는 완전한 자유를 부여해서는 안됩니다. 모든 어린이는 다릅니다. 그는 아무것도 할 필요가 없습니다. 아기가 자신의 능력을 최대한 발휘하게하고, 일을 서두르지 마십시오. 게임에서 강제로 점령하지 마십시오. 물론 매일 적어도 조금이라도하는 것이 낫습니다. 그러나 오늘 어린이가 수업을 듣지 않는 경우 강제로하는 것보다 연기하는 것이 좋습니다. 아침과 저녁 모두에서 놀 수 있습니다. 부스러기의 분위기에 집중하십시오.

방법론의 작성자는 모든 요구 사항을 완벽하게 준수하고 개별 요소를 준수하지 않는 조건에서만 성공적인 사용을 가정합니다.

어린이 교육과 관련된 주요 내용은 다음 비디오를 참조하십시오.

거의 출생에서 입방체로 아기를 소개하는 것이 가능합니다. 이 나이에 아이가 아직 수업을들을 수 없다고 생각하십시오. 6 개월까지는 아이의 발달이 매우 빠른 속도입니다. 지금 과부하하면 안됩니다. 입방체는 때로는 그에게 창고 또는 단어를 보여주는 딸랑이로 사용할 수 있습니다. 이 기간 동안 결과를 보려고하지 마라. 어린이에게서 기대하지 마라. 이제 그들의 도움으로, 당신은 단지 그를 기다리고있는 훈련을 위해 아이를 준비시킵니다.

6 개월 후, 아이는 더 이상 딸랑이 같은 큐브를 가지고 놀지 않습니다. 이제 노래방 창고를 시작할 수 있습니다. 1 세가 될 때까지 큐브, 창고, 간단한 단어를 계속 보여줍니다. 그 (것)들 사이에서 무너지게하십시오. 특정 창고가있는 큐브를달라고 할 수 있습니다. 당신이 그려 놓은 아이템에 창고를 남기고 낮에 아기에게 노래를 부릅니다.

나이가 들수록 게임이 더 어려워집니다. 1 살짜리 아기는 전에 있던 게임과 함께 새로운 게임을 제공함으로써 이미 복잡한 수준을 높일 수 있습니다. 점차적으로 행동하십시오. 매뉴얼 N. Zaitsev "Letter. 독서 점수 ", 많은 재미있는 게임을 제공하지만, 당신은 자신의 발명하실 수 있습니다. 아기의 상상력을 연결하고, 그가 게임을하고 싶은 것을 물어보십시오.

동물원 놀이. 아기가 동물원 주변에 다양한 동물을 퍼 뜨리게하여 창고에서 이름을지었습니다. "Shop"에서는 선반에 물건을 배치 할 수 있습니다. "여행"으로가는 것은 분명히 여행 가방을 모아야합니다. 그에게 요리사의 역할을 맡기고 수프 나 좋아하는 요리를 냄비에 넣기 위해 필요한 재료를 넣으십시오.

아이에게 "누가 가장 전화 할 것인가?"게임을하도록 자녀에게 제안하십시오. 주어진 창고로 시작하는 단어를 호출하십시오. 이 게임을 테마로 만들 수 있습니다.

그 앞에 큐브를 놓고 그 창고에서 그의 이름을 밝힐 수 있어야합니다. 아이가 직접 해보 죠. 다음 번에는 작업이 복잡해지기 때문에 적절한 창고를 직접 찾아야합니다. 그를 큐브에서 말하게하고 필요한 창고에 대한 포인터를 보여주는 테이블에있는 창고를 찾으십시오.

당신이 함께 생각해 낸 게임에서, 아이는 작가가 제공하는 것보다 훨씬 즐겁기 때문에 큰 즐거움을 가지고 놀 것입니다. 이 게임은 그가 좋아하는 것을 정확하게 생각하고, 자신의 이익을 고려하여 발명했습니다.

현대의 모든 기법과 마찬가지로 Zaitsev의 큐브를 사용하여 읽는 법을 배우는 것은 장단점이 있습니다. 더 많은 것을 고려하십시오.

• 아이들은 매우 빨리 읽는 법을 배웁니다. 아이가 그것을하기 시작하는 데는 약간의 시간이 걸립니다. 그리고 나이가 들수록 학습 과정이 빨라집니다. 저자 자신에 따르면, 4 살 밖에되지 않은 사람들도 단 4 개의 수업만으로 독서를 시작할 수 있습니다. 물론 이것은 모든 어린이에게 해당되는 것은 아닙니다. 평균적으로, 3-4 세 아동은 배우기 위해 반 년이 필요하고, 나이가 더 많은 미취학 아동은 10-12 회 수업이 필요하고, 6-7 세 어린이에게는 이미 충분한 시간이 주어집니다.
• Zaitsev의 교수법은 특정 연령과 관련이 없습니다. 자녀가 6 개월이되었을 때 연습을 시작하거나 1 학년 때 사용할 수 있습니다.
• 음색, 피치 및 볼륨 사운드가 다른 큐브로 만들어져 청력, 기억력, 리듬 감각이 좋습니다.
• 큐브가있는 게임의 결과로, 어린이의 손에 대한 정밀한 운동 기술이 활발히 발전하고 있으며, 이것은 지성 발달에 매우 중요합니다.
• 교육은 어린이의 능력을 가능하게하는 속도로 진행됩니다. 모든 것은 매우 개성적입니다. 아무도 쫓아 다닐 필요가 없으며, 빚진 사람에게 말하지 않습니다.
• 기술을 마스터하는 것은 어렵지 않습니다. 집에서 성공적으로 적용 할 수 있습니다.
• 아이들은 즉시 문학적 글쓰기를 배웁니다. 큐브에는 러시아어로는 불가능한 창고가 없습니다 (예 : FH, ZHY).
• Zaitsev 교육 방법은 건강의 예방, 보존 및 증진에 기여합니다. 놀면서 아이는 눈 근육을 훈련시킵니다. 시력 보존에 도움이됩니다. 그것의 보전은 다른 장소에있는 테이블에 큰 텍스트의 위치, 눈을 자극하지 않는 큐브의 밝은 색의 위치에 기여합니다.

일반적으로 독서를 성공적으로 가르치는 게임 방법은 포괄적으로 개발 된 조화로운 성격 개발에 도움이됩니다.

• 이 방법은 협력의 교육학 원리에 기반을두고 있으며, 자녀, 부모 및 교사 간의 갈등을 피할 수 있습니다.
• 아이들은 스스로 놀아요. 그것은 독립과 자기 조직을 완벽하게 발전시킵니다. 성공적인 교육을위한 짧은 수업조차도 충분합니다. 항상 그 (것)들과 노는 것은, "방법에"원리에 그들의 행위의 보이지 않는다 훈련에있는 우수한 결과를 줄 것이다.
• 이 기술은 매우 간단하고 체계화되었으며 시각적입니다.
• 아이는 글자를 음절로 병합하는 법을 배울 필요가 없습니다. 그는 유창하고 주저없이 읽을 수있는 기성품 창고를 가르칩니다.

이 교육 방법을 선택할 때 많은 이점이 있지만 많은 문제에 직면 할 수 있습니다.

• 교육자, 병리학 자 및 언어 치료사는 문자를 병합하는 방법을 이해하지 못한 채 창고를 배움으로써 어린이들이 종종 단어의 결말을 놓치기 시작한다고 말합니다. 단어를 음절로 나눌 때 단어가 구도별로 구문 분석에 문제가있을 수 있습니다.
• 학교와 다른 색상의 소리 (파란색, 파란색, 녹색 대신 파란색, 녹색, 빨간색)을 사용하면 학생의 음 성 단어 분석에 문제가 생길 수 있습니다. 아이들을 재교육하는 것은 처음부터 배우는 것보다 어렵습니다.
• 이익의 높은 비용. 셀프 본딩 큐브를 사용하면 많은 문제가 발생합니다.
• 글자 E와 E를 쓰는 데에는 몇 가지 어려움이 있습니다. 큐브에는 BE, EE와 같은 창고가 있습니다. 러시아어에서는 매우 드물게 발견 될 수 있습니다. 우리는 문자 E를 말로 써 넣으려는 아이의 욕구를 끊임없이 멈춰야합니다. 회사 자음 뒤에 E가 들리고 E (예 : TENNIS라는 단어)를 써야합니다.
• 이 기술의 사용은 우뇌가 더욱 발달 한 어린이에게 더욱 효과적입니다. 그들은 더 발달 된 비유적인 생각을 가지고 있습니다.
• 남자들은 단어 하나 하나를 분리하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 편지에 영향을 미칠 것입니다.
• 이 학습 방법은 실제적으로 아이들의 창의력을 개발하지 않습니다.

Evgeny Chaplygin은 Zaitsev 메서드를 기반으로 메서드를 만들었습니다. 그러나, 그의 학습 방법은 독특하고 특허입니다. Chaplygin의 큐브 세트에는 문자가있는 10 개의 단일 큐브와 블록을 형성하는 10 개의 이중 큐브, 사용 지침이 들어 있습니다. 블록 형 큐브는 축을 중심으로 회전하여 창고를 형성합니다.

방법의 주요 차이점을 고려하십시오.

• Chaplygin의 큐브는 사용하기가 더 쉽습니다.
• Chaplygin의 방법에는 Zaitsev와 같은 창고에 대한 암기가 없습니다. 그는 글자와 음절을 사용합니다. 어린이들이 단어를 만드는 법을 더 쉽게 이해할 수 있습니다.
• Chaplygin의 큐브는 많은 저장 공간을 필요로하지 않습니다.
• Zaitsev의 입방체는 종이 또는 플라스틱으로 만들어지며 Chaplygin의 입방체는 나무로되어 있습니다.
• Chaplygin 큐브를 사는 것은 Zaitsev 큐브보다 훨씬 저렴합니다.
• 방법 자이 섹은 어린이의 가장 큰 발전에 기여합니다. 그것에서 공부하면, 아이는 열심히 그리고 연약한 자음, 음성 및 귀머거리에 익숙해진다.
• 그의 방법에있는 Zaitsev는 popevki와 테이블을 사용하여 어린이가 자료를 더 잘 학습합니다.
• Zaitsev의 입방체에는 52 개의 창고가 있으며 Chaplygin의 입방체는 32 개만 만들 수 있습니다.

아이들에게 읽기를 가르치는이 방법에 대한 리뷰는 간단하지 않습니다.

부모가 긍정적 인 결과를 거의 즉시 보았다고합니다. 아이들은 큐브를 가지고 노는 즐거움을 만들어 단어를 만들었습니다. 아주 일찍, 아이들은 유창하게 읽히기 시작했고, 책을 읽는 것은 그들에게 큰 즐거움을줍니다.

많은 학부모가 학습 결과를 즉시 보지 못했습니다. 아이들은 오랫동안 아무 소용이 약혼했습니다. 잠시 후에 아이들은 읽기 시작했고, 그것은 즉시 좋았습니다. 그들이 학습의 결과로 받아 들인 독서에 대한 사랑은 가장 중요한 업적을 고려합니다.

일부 학부모는 전문 교사와 함께 집단적 형태의 훈련에서만 긍정적 인 결과를 볼 수있었습니다. 집에서 공부하는 것은 개인적인 결과를 가져 오지 못했습니다.

5 세 이상에서만 기술을 습득 할 수있는 사람들이 있습니다. 어린 시절, 창고 독서의 원칙을 이해하지 못했습니다.

어린이들에게 독서를 가르치는 자이 섹프 방법론의 특정 요소만을 사용한 성인이 있습니다. 그들은 자녀들에게 음절이 어떻게 유출되어야하는지, 창고가 어떻게 형성되어야하는지, 그리고 단지 단어와 큐브와 테이블로 단어를 형성하는지에 대해 설명합니다.

부모가이 방법을 사용하여 읽을 수 있도록 가르 칠 수없는 아이들이 있습니다.

Zaitsev의 큐브를 읽는 방법에 대해서도 다음 비디오 Smirnova T.N을 참조하십시오. - 학교를위한 교사 준비.

이 기술에 대한 교육을 실시하는 예는 다음 비디오를 참조하십시오.

N. Zaitsev의 기술에 관한 많은 질문에 대한 답변은 다음 비디오를 참조하십시오.