어린이에게 빠르고 정확하게 읽도록 가르치는 방법은 무엇입니까?

최근 수십 년 동안 주 내의 학식있는 사람들의 비율은 사회 발전을 평가하기위한 객관적인 기준 중 하나이며, 우리 나라에서는 언어를 읽을 수없는 성인이 거의 없습니다.

읽는 법을 배우는 것은 아기를 가르치는 과정에서 중요한 이정표 중 하나로 간주되며, 어린이가 이미이 지혜를 숙달했다면,이 사실은 항상 부모님의 자부심과 주변 모든 사람들을위한 대화의 주제가됩니다. 많은 부모들이 가능한 빨리 자녀에게 읽을 것을 가르치는 경향이 있다는 것은 놀라운 일이 아니므로 이것이 어떻게 행해지는지 자세히 살펴볼 필요가 있습니다.

일반적으로 자기 교육의 엄청난 가능성을 발견하기 위해서는 적어도 독서가 필요합니다. 연습을 통해 알 수 있듯이 많은 것을 읽고 올바르게 읽는 사람은 최고의 교육 기관 졸업생보다 훨씬 높은 수준의 지식을 보유하고 있으며 후자는 지식에 대한 돈을 지불하는 반면 도서에 대한 접근을 자유롭게 할 수있는 방법은 많습니다.

놀라운 교사와도 읽을 수있는 능력이 없다면 현대 세계에서 성공하기 위해 필요한 모든 것을 배우지 못할 것입니다. 왜냐하면 그 자신의 노트에서 계속되는 반복의 가능성없이 정보의 100 %를 암기해야하기 때문입니다.

또한 소셜 네트워크를 통해 제공되는 수많은 통계 및 정보를 비롯하여 엄청난 양의 텍스트는 읽을 수만 있다면 오늘 얻을 수 있습니다.

또한 현대 기술의 맹공격 속에서 사람들은 점차적으로 그것을 잊기 시작했습니다. 독서는 자기 교육의 방법 일뿐만 아니라 좋은 취미이기도합니다., 즉 그 자체의 이익을위한 시간을 죽이는 것입니다. 비록 문학이 특별한 도덕적, 심미적 인 내용을 담고 있지 않더라도 여전히 시간을 보내는데 도움이 될 수 있으며 실제로 책에 관심이 없다면 만화가 그들을 대체 할 수 있습니다.

결국 활동으로 읽는 것이 분명히 당신의 것이 아니더라도, 그것은 인생에서 여전히 유용 할 것입니다. 최소한 징후를 읽거나, 집이나 심지어지도에 표지판을 읽어서 낯선 곳에서 탐색하십시오. 소셜 네트워크 및 전자 메일의 연락처를 유지하거나 컴퓨터 게임을 실행하기위한 지침이나 전설을 읽으려면 결국!

그러나 수업으로 읽기만하면 읽기에서 정보를 추출 할 수있을뿐만 아니라 인생에서 유용 할 수있는 많은 유용한 기술을 개발할 수 있습니다.

아동 발달 전문가들은 이러한 활동의 ​​이점을 다음과 같이 말합니다 :

모든 교육에서 중요한 순간은주의 집중과 선별 적 정보 기억 능력입니다. 어른에게는 이상하게 보일 수 있지만 어린이에게는 소음, 꿈 등으로 인해 정신이 산만 해지기 때문에 그러한 일은 결코 단순하지 않습니다. 독서를하는 동안, 그는 어떤 의미를 붙잡고 적어도 한 문장 이상을 외워야하며, 아니면 한 번에 전체 단락을 암기해야만 텍스트에 집중해야합니다.

심지어 어린이가 초점을 맞추는 시야조차도 성인보다 훨씬 작습니다.물론, 그 순간에 직접이 시점을보고 있지 않더라도, 아이는 그 앞에서 어떤 갑작스러운 움직임을 보게됩니다.

일반적으로 어린이 심리학자들은 전체 단어를 한 눈에 "포착"한다고 주장합니다 처음 독자에게는 어렵습니다. 사실 3-4 자 밖에 볼 수 없습니다. 훈련 초기 단계에서이 현상은 매우 정상적인 것으로 간주됩니다.그러나 미래에 아이들은 더 큰 표면에서받은 정보를 머리 속에 빨리 처리하는 법을 배웁니다.

러시아어로이 기사를 읽었을 때조차도이 언어의 모든 단어를 알지 못하기 때문에 어떤 언어의 능숙도는 항상 상대적인 것입니다. 적어도 직업과는 관련이없고 전문 문법 단어는 모르는 전문 용어입니다.

아동은 외국어를 배우는 것처럼 처음부터 언어를 배우기 시작하여 점차적으로 특정 중간 수준에 도달합니다. 모든 언어의 일부 단어는 일상적이며 아이들은 문자 그대로 "어머니", "먹다", "잠", "따뜻하게", "장난감"등과 같이 문자 그대로 즉시 학습합니다.

그러나 대다수의 단어는 결코 어린이의 삶과 관련이 없으며 압도적 인 대다수의 사람들이 매일 사용하지 않으며 아기는 전혀 볼 수 없습니다.

예를 들어 "영원"이라는 단어는 모든 사람에게 알려져 있지만 자주 사용되지는 않습니다. 그러한 개념은 어른에게도 설명하기 쉽지 않습니다. 갑자기 어떻게 든 기적으로 그를 알지 못한다면 어떻게 설명 할 수 있습니까? 영원에 대한 생각을 갖기 위해 어린이는 무엇에 관해 이야기해야합니까? 그러나 책에서 그는 조만간이 개념을 발견 할 것이며 거기에 묘사 된 상황은 아마 그 단어의 의미를 파악할 수있게 할 것입니다.

언어를 모른 채 신생아는 자연스럽게 발음을 말하지 않습니다. 어린 아이들을 다룬 모든 사람들은 아마도 그들이 매우 모호하게 말하고 있다는 것을 알아 차렸을 것입니다. 그리고 처음부터 이해하는 것은 쉽지 않습니다. 동시에, 말하기 장치의 개발은 먹고 자고있는 기본적인 욕구, 어리석은 짓궂음에 익숙한 부모님, 어린 시절의 일반적인 단순함에 대해 조금씩 말함으로써 조금 더 명확하게 말하도록 격려하지 않는 가장 작은 소리를 구별한다는 사실 때문에 말하기 장치의 개발이 다소 방해 받고 있습니다.

말하기, 물론, 발음을 향상시키고 철저히 도울 수있는 독서입니다. 이 하나. 사실 어린 아이들은 처음에는 큰소리로 읽는 법을 배우고 조용히 독서하는 법을 배웁니다. 그들이 읽은 것을 말하면 서서히 말의 연설에 다가 섰습니다.

이론적으로, 아이에게 아주 어린 나이에 글자를 배우도록 강요 할 수도 있지만, 학습의 요점은 알파벳을 아는 것뿐만 아니라 개개의 글자를 단어로 바꾸는 능력에도 있습니다. 가장 중요한 것은 텍스트를 기계적으로 말하지 않고 그 텍스트가 무엇인지 이해하는 것입니다..

당연히 아이가 비교적 짧은 시간을 보냈을 것으로 예상되며, 성인 스피드 독서의 가장 좋은 예와는 거리가 멀지 만 정보 인식의 속도를 위해 아이를 훈련시키는 것이 중요합니다.

특히이 목적을 위해 아동 발달 전문가는 자신의 간단한 읽기 프로그램 - 아동의 기술 개발을 자극하여 과정 속도를 높이는 연습 세트 -를 개발합니다.

그런 기술은 많이 있지만, 존재할 수있는 권리가 있습니다. 그러나 부모가 아이에게 어떻게 든, 빨리, 일관되게, 지능적으로 읽을 수 있도록 가르치고 싶다면, 일정 수준의 준비가 필요합니다.

빨리 읽을 수있는 학습이 이미 가능할 때를 결정하려면 자녀가 다음과 같은 기술을 가지고 있는지주의해야합니다.

• 어려운 말하기 능력. 아기가 음소거 상태가 아니라면, 먼저 말을 배우고 빨리 읽어야합니다.

의미하는 것은 개별 단어를 발음하고 그로부터 매우 간단한 문장을 만들 수있는 능력이 아니라 복잡한 문장을 만들 수있는 수준에서 이야기하고 단편 소설까지도 말합니다. 대략 말하자면, 자녀가 하루를 보낸 방법이나 유치원에서의 놀이 방법을 몇 문장으로 말할 수 있다면, 이것은 이미 그 수준입니다.

• 음 성 청력. 문자가 논리적으로 단어로 구성되고 별도의 소리 집합으로 읽히지 않게하려면 자식이 머리 속에있는 단어를 별도의 음소로 분리 할 수 ​​있어야합니다. 물론, 누구도 전혀 읽을 수없는 어린이가 말의 완전한 본문을 쓰도록 강제하지 않습니다. 단어의 시작 부분이나 끝 부분에있는 소리의 이름을 지정하는 간단한 기능은 일반적으로 테스트됩니다.

• 심각한 언어 치료 문제의 부족. 실제로 나쁜 발음이나 잘못된 발음은 읽기 학습에 장애가되지 않지만 아동 발달 전문가는 말하기 결함을 교정하지 않고 읽는 법을 배우면 정확하게 말할 수없는 어린이가 오랜 시간 동안 훈련을한다고 믿습니다. 동시에, 부모는 종종 언어 치료 문제가 소리 "p"를 발화 할 수없는 것과 같은 것이라고 생각합니다. 리듬과 멜로디 장애도 문제로 간주됩니다.왜냐하면 어떤 구두점이 필요한지 자녀에게 설명하기가 어려울 것이기 때문입니다.

• 공간적 방향. 이 요소는 독서와 어떤 관련이 있습니까? 관련이 있다고하더라도, 결국, 어린이는 무작위로 읽지 말고 독서의 방향에 대해 명확한 생각을 가져야합니다.

물론, 간판 및 기타 경우에는 서면의 순서가 다를 수 있습니다. 그러나 러시아 언어에 대해 일반적인 방식으로 잘 읽을 수있게되면, 그 아이는 스스로 지혜를 습득하게됩니다.

어떤 기술은 아이에게 독서를 가르치기 위해 제공하는 것이 아니라 인상적인 결과를 약속함으로써 어린이가 가능한 한 빨리 엄청난 양의 텍스트를 마스터 할 수 있도록합니다.

예를 들어, 독자가 머리글 왼쪽 상단에서 오른쪽 하단을 쳐다 보면서 실제로 문장을 골라내는 것이 아니라, 머리 속에 이미 형성되어있는 개별 단어를 특정 관련 생각으로 삼을 때 오히려 잘 알려진 트릭이 비스듬히 읽는 것입니다. 그러나 어린이들을위한 그러한 "생명 해킹"의 이점에 대한 과학자들의 의견은 분열되어있다.

그러한 방법의 가장 큰 장점은 명백합니다. 현대인은 말 그대로 정보의 바다를 통과해야하기 때문에 읽기 속도가 빠를수록 좋습니다.

텍스트의 주요 내용을 신속하게 찾고 결론을 도출 할 수있는 능력을 통해 다른 수업에 더 많은 시간을 할애 할 수 있습니다. 그 중에서도 특히 자체 개발이 추가 될 수 있습니다. 다른 것들 중에서 인내와 주의력이 증가한다. - 가장 복잡한 작업을 수행하는 데 필요한 자질.

일반적으로 증가와 읽기 그러한 사람과 이야기하는 것이 훨씬 더 재미 있습니다. 그는 현대 생활의 대부분의 현상을 이해합니다.

또한 순수한 심리학 적 요점이 있습니다. 자녀가 자신과 정신적으로 의사 소통하는 습관을 가지고 있으면 (그리고 그러한 아동의 15 %까지), 다른 사람들과의 의사 소통이 덜 열려 있습니다.

그러나 모든 것이 그렇게 장밋빛이 아닙니다. 특히 속도 독서는 고등학생과 성인만을위한 정상적인 연습으로 간주됩니다. 아이들은 선보다 해를 끼친다.. 그 아이는 그러한 테스트를위한 준비가되어 있지 않습니다. 그는 그러한 볼륨의 정보를 신속하게 흡수 할 수 없으며 중요한 것을 강조 표시 할 수 없으며 즉시 불필요한 것을 거부합니다.

이것은 잘못된 읽기 속도 동기를 유발합니다. 아이는 더 빨리 읽기를 원하지만, 동시에 정보를 적절히 분석하고 필요한 지식을 동화한다는 것은 전혀 아닙니다. 또한, 더 빨리 읽으려는 노력으로 말의 말을 "삼키기"시작합니다. 결국 말의 구두에 반영됩니다.

그의 대화 기술을 평가하십시오. 작은 사람이 분당 60-70 개의 단어를 발음 할 시간이 없거나 큰 어려움으로 어려움을 겪는다면, 그러한 연습을 위해서는 시간이 아직 정확히 주어지지 않았습니다. 어릴 때 읽기 속도가 전혀 개발 될 필요가 없다고 생각해서는 안됩니다. 그러한 운동은 여전히 ​​특정 혜택을 가져올 것입니다. 아이에게 즉각적이고 명백한 결과를 즉시 요구할 필요가 없습니다..

읽기를 가르치고 속도를 높이는 수업은 5-6 세 아동에게 시행 할 수 있습니다. 이상적으로 이것은 매일 운동해야하지만 순서대로해야합니다. 최대한의 효율성을 달성하려면 게임의 형태로 구성해야합니다 - 이것은 자녀를 흥미롭게하고 자신의 기술을 자발적으로 향상시킬 수있는 유일한 방법입니다.

정보의 빠른 읽기 및 암기 기술은 종종 특수 도서에 담긴 교사가 수집하며 저자와 함께 어린이를 대상으로 한 전체 연구 결과는 눈에 띄는 결과를 제공해야합니다.

예를 들어, Shamil Akhmadullin은 "아이들을위한 빠른 독서. 아이에게 그가 읽은 것을 읽고 이해하도록 가르치는 법 "그러나 하루에 1 시간의 수업 만 포함하는 교육 단 10 일만에 목표를 달성 할 수 있습니다.. 매우 유사한 매뉴얼과 Guzel Abdulova "아이들을위한 빠른 독서" 단기간에 그러한 글로벌 업무를 설정하지는 않지만 동료들과 매우 유사한 자료를 포함합니다.

독서 과정 속도를 높이기 위해 매우 인기가 있습니다. 페도 렌코 시스템큰 빈 공간을 통해 그 위에 흩어져있는 임의의 문자가 비교적 적은 매우 넓은 테이블처럼 보입니다. 쓰여진 내용에는 아무런 의미가 없지만 방법론의 저자는 학생이 긴장을 풀고 가능한 한 편안하게 앉아 한눈에 더 많은 텍스트를 포함하려고 시도한다고 제안합니다.

테이블에있는 텍스트가 전혀 두껍지 않기 때문에 작업을 어렵지 않습니다. 한 지점에 집중하여 한 글자를 읽지 않아도되기 때문에 시간이 걸릴 것입니다. 리플렉스가 생성되어 큰 텍스트에서도 유사한 방식으로 인식됩니다.작은 글씨로 작성.

그러나이 기술은 전혀 게임과 같지 않으므로 십대 청소년에게만 적합하며 심지어는 빠른 독서의 중요성을 이해하고 시간을 할애 할 준비가 된 사람들에게만 적합합니다.

이 과정에는 매혹의 흔적이 없기 때문에 하루에 약 10 분 동안 운동을 계획하지만, 시간과 상황을 아무 것도 방해하지 않도록 가능한 한 평온하게 선택해야합니다.

때로 아이들은 개별 서신이 아닌 즉시 읽는 법을 배우게됩니다. 음절 또는 심지어 전체 단어로, 편지의 조합이 올바르게 발음되는 방법에 대해 생각하지 않는 어린이를 더 쉽게 읽을 수있게합니다. 그러나이 방법은 예를 들어 외국 출신의 익숙하지 않은 단어가 익숙하지 않은 문자 조합을 계속 재생산하는 것과 같은 어린 아이에게 난처하게 될 수 있다는 사실에 대해 비판 받고 있습니다.

많은 다른 목표 기술이 있지만 직업별로 교사가 아닌 대부분의 학부모는 체계적인 접근을 할 준비가되어 있지 않습니다.

이 상황에서는 별도의 게임 연습을 사용하는 것이 훨씬 더 현명 할 것이며 가끔씩 사용하는 경우에도 결과를 얻을 수 있습니다.

• 함께 읽기. 아이들은 여전히 ​​그들에게 소리내어 읽는 것을 좋아하지만, 어린이가 이미 조금만 읽을 수 있으면, 때때로 피곤함을 말하면서, 부모님을 위해 조금만 읽을 것을 요구할 수도 있습니다.

사랑하는 부모를 기쁘게하기 위해 열망하거나 자신의 성공에 대한 진정한 감탄을 분명히 보여줌으로써 자녀에게 관심을 가질 수 있습니다.

• 유용한 독서. 아이는 책에 관심이 없을 것입니다. 만화는 아름다움을 잃어 버릴 수 있고 대량으로 무서워 할 수 있습니다. 여부에 상관없이 - 메모! 다른 방법으로는받을 수없는 서면 메시지를 자녀에게 작성하십시오. 여기에는 할 일 목록, 엽서 및 엄마와 아빠의 상상력이 할 수있는 모든 것이 포함됩니다.
• 프리젠 테이션. 아이들은 밝은 이미지를 좋아하지만 페인트에 대해 더 많이 알고 싶어 할 정도로 호기심이 많습니다. 이와 관련하여 음성 주석이 포함 된 그림과 함께 제공되지 않지만 간결한 서명이 포함 된 프레젠테이션은 읽기 기술 개발에 매우 ​​유용합니다. 효과가 비슷한 다른 것들은 어린이들 사이에서 인기있는 다른 것들 - 아이들의 동화, 백과 사전, 심지어 만화까지 -가 있습니다.

• 독서 속도. 아이들은 일반적으로 속도 게임을 좋아합니다. 왜냐하면 이것이 도전이기 때문입니다. 이 계획에 대한 책읽기를 적용하는 것이 가능하지만 두 가지를 기억하는 것이 중요합니다. 즉흥적으로 게임을 진행해서는 안되지만 확립 된 시간 틀은 아동에게 비현실적이지 않아야합니다.
• 버즈 읽기. 어린이가 독점적으로 큰 소리로 독서하는 것을 막을 수있는 가장 좋은 방법은 그에게 텍스트를 읽는 동안 윙윙 거리며 말하도록 요청하는 것입니다. 이러한 단순한 소리는 뇌에 ​​과도한 부담을주지는 않습니다. 적어도 독서에 더빙하는 활동은 아이의 노력보다 훨씬 더 많은 노력을해야합니다. 독서의 속도를 높이는 것이 목표 일 수 있습니다.

아이에게 읽을 것을 가르치는 방법을 배우려면 다음 비디오를보십시오.