희망 주 코바의 입문서

내용

그렇게 보일 것 같은 아이는 태어 났을뿐 아니라 매우 빠르게 자라며 곧 학교에 갈 것입니다. 부모는 자녀에게이 중요한 삶의 단계에 대비할 수 있도록 읽을 것을 가르쳐야 할 때가 왔다는 것을 이해합니다. 물론, 유치원 교사와 추가 교육 교사가 이에 대한 모든 가능한 지원을 제공 할 것입니다.

그러나 항상 부스러기가 부모의 도움 없이는이 어려운 기술에 대처할 수있는 것은 아닙니다. 아기를위한 첫 교과서를 선택할 때, 부모는 종종 Nadezhda Zhukova의 고전 Bukvare를 선택합니다. 나는 그를 더 잘 알게 될 것을 제안한다.

저자 정보

Nadezhda Sergeevna는 1924 년에 태어났습니다. 1976 년 그녀는 "언어 장애에서 자신의 모국어 (러시아어)를 체계적으로 마스터 링하는 과정"이라는 주제에 대한 자격 시험을 성공적으로 옹호했으며 교육 과학의 후보자가되었습니다.

그의 생애의 30 년 이상 주 코바 (Zhukova)는 언어 치료 활동에 헌신 해 왔으며이 분야에서 꽤 유명한 전문가가되었습니다. 저자의 견해로는 부모에게 자녀 교육에 도움이되는 매뉴얼을 100 만 부씩 발행하지 않았습니다.

1960 년부터 1990 년까지 모스크바 어린이 정신 병원에서 일했습니다. Nadezhda Zhukova는 미취학 아동의 언어 발달 과정에 대한 특별한 연구를 수행했습니다. 그녀의 과학 작품에 대한 출판물은 러시아어 판과 외국 판에서 찾을 수 있습니다.

Nadezhda Sergeevna는 공공 활동에서 활동가로 활동했습니다. 1960 년대에, 그녀와 그녀의 신경 정신과 동료는 초기 그룹의 일환으로 유치원 기관에서 언어 장애 아동을위한 특수 그룹을 구성하는 방법을 다루었습니다.

이 활동의 ​​결과는 어린이들이 언어 치료 그룹에 등록 된 적응증 목록이었습니다. 또한 이니셔티브 그룹은이를 위해 필요한 모든 문서를 개발하고 선정위원회 업무 규칙을 수립했습니다. N.S.의 연구에 감사드립니다. 주 코바 (Zhukova)와 그녀의 동료 활동가들은 교육부에 종속 된 말하기 치료 그룹과 전체 아동 언어 치료 정원을 만들기 시작했습니다.

기술 정보

Nadezhda Sergeevna는 그녀의 특별한 것을 창조했습니다. 어린이 독서를위한 교수법. 그것은 잘 알려진 언어 치료사와 실무자 인 EF의 작업의 연속 인 전통적인 접근 방식에 기초합니다. Rau, A.G. Ippolitova. "Bukvare"N.S. 딱정벌레 같은 접근법은 어린이가 하나의 그래픽 요소에 대해 취하는 문자 조합을 연구하는 특별한 방법과 조화롭게 결합됩니다.

따라서 음절은 읽기와 쓰기의 단위로 작용합니다. N.S.의 방법을 사용함. Zhukova 아기는 올바른 읽기 기술을 배우는 것이 훨씬 쉽습니다. 그리고 유능한 글쓰기로 넘어 가기가 더 쉽습니다.

Primer N. Zhukova는 학교 준비를위한 훌륭한 도구가 될 것입니다.

"입문서"

이 잘 알려진 교과서는 이미 3 세대의 어린이들에게 친숙한 고전 교과서의 모델입니다. 그것을 집계하여 저자는 원래의 방법론과 학생에게 나타나는 글쓰기 오류를 방지하는 방법을 결합하려고했습니다. 이것으로, 읽는 법을 배우는 어린이는 점차적으로 글쓰기 학습으로 옮길 수 있습니다.

미취학 아동을위한이 인기있는 교과서는 EKSMO에서 출판합니다. 솜씨는 뛰어납니다. 양장본, 밝은 표지, 대형 인쇄물은 취학 전 아동을 ​​가르치기에 적합하며 고품질의 종이입니다.이 모든 것이 책의 주요 특징입니다. "입문서"의 가격은 250 루블에 이릅니다. 처음에는 "언어 치료사"라고 불렀습니다.

이 책에는 놀이의 순간이 없습니다. - 수업에서 어린이의 관심을 돌릴 수있는 것은 없습니다. 이 교과서는 알파벳과 마찬가지로 어린이가 재미있게 문자를 학습 할 수있을뿐만 아니라 미취학 아동을 빨리 배울 수 있도록 고안되었습니다. 페이지 하단의 학부모는 수업 진행 지침을 제공합니다.

부모는 자녀의 말하기 및 소리 청력이 충분히 발달 된 시점에 아이들이 읽을 수 있도록 가르 칠 수 있습니다. 교육이보다 성공적으로 진행 되려면 자녀가 교과서에 익숙해지기 전에 편지를 모르는 경우가 더 좋습니다. 나데 즈다 주 코바 (Nadezhda Zhukova)는 여러 세대의 학생들에게 전통이 된 학습의 기초로서 소리의 글자 방식을 받아 들였다.

아이는 먼저 문자를 지정하는 소리에 익숙해집니다 (EM이 아니라 M, BE가 아니라 B). 편지의 정확한 이름은 나중에 소개 될 수 있습니다. 이것은 음절로 읽기를 배우기 시작할 때 부스러기가 머리에 혼란을 가지지 않도록 생각되었습니다. 그는 BA가 BE와 A라는 글자로부터 어떻게 얻어 질 수 있는지 이해하지 못할 것이며 BE-A를 읽을 것입니다.

"Bukvare"작업의 난이도는 점차 증가합니다아기에게 독서의 원리를 이해하고 잘 익히며 실제로 적용하는 기회를 제공합니다. 학습 과정에서 오랫동안 음절을 외쳐서는 안됩니다. 단어 사이에 문장을 쓰면 멈추고 구두점을 지킬 필요가 있음을 어린이에게 설명해야합니다.

문장에있는 작은 단어 (접속사, 전치사)를 학생들에게 주목하십시오. 독서 중에 짧은 중지로 그들을 강조 표시해야 할 필요성에 대해 이야기하십시오. 한 번에 여러 가지 다른 방법을 사용하지 마십시오, 이것은 학습 과정에서 아이를 혼란스럽게 할 수 있습니다.

연구중인 주제에 상응하는 소재로 잘 선택된 그림을 명확히하고 교육 과정에서 사용될 수 있습니다. 아이가 독서를 시작할 때, 처음에는 눈금자 또는 빈 시트를 사용하여 읽기 텍스트를 닫는 것이 좋습니다. 이것은 자녀의 시선을 그들이 읽은 것에 돌려 보내는 것을 피하기 위해 필요하며, 그를 크게 방해 할 수 있습니다. 그리고, 가장 중요한 것은 빵 부스럼을 서두르지 말라는 것입니다. 모든 어린이는 자신의 페이스대로 학습합니다. 빵 부스러기가 여전히 음절을 읽지 않으면 그를 읽도록 강요하지 마십시오. 너는 그를 해칠 수 밖에 없다.

이 혜택의 주인공은 한 편지에서 다른 편지로 달려 오는 명랑한 소년입니다.

꼬마는 첫 번째 문자에서 두 번째 손가락까지의 경로를 따라 동행해야하며 첫 번째 문자를 가져와 다음 문자에 도달 할 때까지 발음합니다. 일종의 노래 음절이 나온다.

편지를 배우는 순서는 알파벳이 아닙니다. 처음에는 여러 가지 모음을 연구하고 동시에 자녀가 문자 조합을 읽는 법을 배우기 시작합니다. 모음의 문자 조합으로 시작하여 자음으로 음절 접기의 의미를 이해하기가 더 쉬울 것입니다. 또한, 자음이 서서히 도입됩니다. 편지를 공부하는 일반적인 절차는 A, U, O, M, C, X, R, W, S, L, N, C, T, I, P, Z, Y, D, B, D, B, F, E, b, i, yu, y, h, e, t, f, y, b.

Nadezhda Sergeevna는 아이에게 줄을서는 것뿐만 아니라 술집에서 읽도록 가르치라고 제안합니다. 손가락은 엄격히 읽을 수있는 문자 또는 음절이어야합니다.. 빨간색 선은 읽기 방향을 왼쪽에서 오른쪽으로 나타냅니다. 그림을 고려하여 묘사 된 물체의 이름에서 첫 번째와 마지막 소리를 선택하도록 아기에게 요청하십시오. 첫 번째 모음이 스트레스를 받고있는 경우에는 빵 부스러기를 사용하는 것이 가장 쉽습니다. 초기 자음의 선택에 대처하는 것이 더 어렵고, 가장 어려운 것은 최종 모음 소리입니다.

또한, Nadezhda Zhukova는 자기 알파벳 "Bukvare"에게 편지를 씁니다. 도움을 받으면 자녀를 가르치는 과정이 훨씬 쉬워집니다. 항목은 또한 자녀를 가르치는 사람들에게 의견을 제시했습니다. "입문서"를 끝내고 나면 같은 저자가 "입문서 읽기"를 계속할 수 있습니다.

뇌관 N. Zhukova에 대한 간단한 비디오 리뷰를보십시오.

리뷰

일반적으로이 매뉴얼에 대한 학부모와 교사의 피드백은 긍정적입니다.부모는 N. Zhukov를 제공하는 음절 접기 방법을 좋아합니다. 또한 많은 사람들이 인쇄 품질, 일러스트레이션, 잘 선택된 텍스트, 큰 글씨체, 아이들을위한 흥미로운 작업 및 부모를위한 유용한 지침에 주목합니다.

많은 사람들이 책의 수용 가격을 주목합니다. 대부분의 부모들은 아이들이 쉽고 빠르게 읽을 수 있다고 배웠다. 선생님들, 좁은 전문가들은 아이에게 읽을 것을 가르치려는 부모들과 함께이 교과서를 구입할 것을 권장합니다.

그러나 단점 중 주목할만한 점은 이 안내서는 모든 어린이에게 적합하지 않습니다. "Bukvary"에 종사하는 어린이들에게는 엔터테인먼트 순간이 없기 때문에 전혀 원하지 않습니다. 그들은이 책에서 지루하고 흥미가없는 것처럼 보입니다.

부모는 이름의 선택에 놀랐습니다. 예를 들어 무어 (Moore)라는 여성 이름. 아이들은 인생에서 그런 이름을 만나지 않고 자신이 읽은 것을 이해하지 못했습니다.

리뷰를 공부하면 아이에게 독자적으로 읽도록 가르 칠 수없는 그런 성인을 만날 수 있습니다. 동시에 Zhukova 기법뿐만 아니라 다른 기법도 사용했습니다. 추가 교육 교사 만이 과제에 대처할 수 있습니다.

다음 비디오에서는 작은 검토 - 뇌관에 대한 부모의 리뷰를 참조하십시오.

참고 용으로 제공된 정보. 자기 치료를하지 마십시오. 이 질병의 첫 증상에서 의사와 상담하십시오.

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