어린이 실독증 : 증상에서 치료까지

호기심 있고 빠른 지혜로운 아이는 학교에서 어려움을 겪을 수 있습니다. 그는 읽기와 쓰기에 어려움을 겪습니다. 그런 아이들에 관해서는 종종 "책을 들여다 본다. 그러나 완전히 다른 것"을 보게된다. 종종 부모는 이러한 어려움을 성격, 즉 자녀의 부재 정신, 정상적인 학습을위한 개별적인 유전 능력에 대해 씁니다. 실제로이 문제는 상당히 다를 수 있습니다. 이것이 난독증이 나타나는 방법입니다.

전화 실독증 부분적인 읽기 장애 독서에 중요한 어린이 정신의 특정 기능의 결함이있는 형성 또는 사망으로 인해 발생합니다. 이것은 아이가 독서, 재 배열 및 개개의 소리를 대체 할 때 끊임없이 똑같은 실수를 반복하고 문자로 문자를 재현하려고하는 지속적인 독서 장애입니다.

세계 실천에서 "난독증"이란 용어는 읽기, 쓰기, 카운팅 능력을 선택적으로 부분적으로 위반합니다. 러시아에서는 이러한 유형의 각 유형이 개별적으로 고려되므로 실독증은 읽기 장애, 글자체 문제, 글씨체 문제, 글자체 문제, 문맹 퇴치 문제 등을 포함합니다. WHO는 이러한 모든 개념을 공통점 "실독증 ".

이는 아동의 전반적인 정신적, 정서적, 지적 발달에 영향을주지 않는 고립 된 위반입니다. 시력 장애, 청력, 정신 장애 아동과 같은 다른 병리학과 관련된 읽기 및 쓰기의 어려움 - 이것은 실독증이 아니라 근본적인 질환의 증상 일뿐입니다. 실독증 자체는 질병으로 간주되지 않으며 신경 학적, 정신적 진단 그룹에는 적용되지 않습니다. 이것은 언어 치료사, 심리학자 및 교육자가 널리 사용하고 연구하는 언어 치료 용어입니다.

러시아에서는 의학 통계에 따르면 실독증 유병률은 약 4.9 %입니다. 즉, 100 명 중 5 명 정도가 그런 위반을합니다. 심한 언어 장애와 정신 지체 아동의 경우 거의 절반에서 난독증이 발견됩니다. 특정 성별 패턴이 있습니다. 소년들은 여자보다 실독증에 걸릴 확률이 4.5 배 높습니다.

그 위반의 원인은 약에 의해 완전히 연구되지 않았기 때문에, 난독증이 어디에서 왔는지에 대한 질문은 정확한 답을 얻기가 다소 어려울 것입니다. 외국 의학 출판물 어떤 종류의 유전 적 연관성에 따르면, 아이들은 부모로부터 침해를 상속 받는다. 동시에 우뇌 대뇌 반구를 앓고있는 어린이는 보통 쓰기와 독서를 어지럽히는 경향이 있습니다. 왼쪽 반구가 우세한 어린이의 경우 서면 점수와 문제에 대한 인식이 손상 될 수 있습니다.

그러나 그러한 원인과 관계는 가설로 간주되지만, 실독증 발달을위한 검증 된 전제 조건들 중에서 최소한의 뇌 기능 장애의 형성을 가져 오는 상황과 상황이 지적됩니다.

임신 중 난자의 이식 과정, 임신 중 태아 저산소증, 노동 중 산소 결핍 및 질식의 침해는 뇌의 기능에 영향을 미칠 수 있습니다. 임산부에게 심장 마비가있는 경우, 아이가 난독증을 발병 할 위험이 증가했다고 믿어집니다. 심장 마비로 태어난 어린이들에게서 나타나는 무질서가 발생할 위험은 거의 같습니다.

위험 인자는 또한 탯줄, 태반, 임신 중 태아 기능 부족, 임신 어머니의 많은 약물 사용, 흡연 및 알코올 섭취, 신생아의 용혈성 질환의 후속 발달과의 Rh 충돌과 관련하여 비정상적인 것으로 간주됩니다.

조산사가 산도를 통해 아기의 통과를 보장하기 위해 포셉을 부과해야한다면, 출산이 어렵거나 복잡하면 위반 가능성이 높아집니다. 또한 여성이 풍진, 수두, 홍역, 헤르페스 감염 또는 독감에 걸렸다면 실독증의 가능성이 높아집니다.

어린이가 뇌 질환이없는 상태에서 태어난 경우 난독증 발병의 전제 조건은 수두, 풍진, 홍역 및 육체 피로 후 머리 부상, 뇌진탕, 수막염 또는 뇌수막염을 앓은 후에 발생할 수 있습니다.

2 차 징후로서, 난독증은 뇌성 마비 및 정신 지체 아동에게서 종종 발생합니다. 촉각 난독증은 때로는 근본적인 병리학의 2 차 증상으로 시각 장애가있는 어린이에게서 발생합니다.

독서는 생리와 정신이 똑같이 관련되어있는 복잡한 과정입니다. 이 프로세스는 여러 분석기 (시각적, 연설 - 음성 및 청각)의 활동에 의해 지원됩니다. 아이는 편지를보고, 배우고, 소리와 비교하고, 소리, 음절, 단어, 문장의 통합과 통합을 정신적으로 수행 한 다음, 그가 읽은 것을 이해하고 깨닫습니다. 이것은 건강한 어린이에게서 발생합니다. 난독증 아동은이 순서로 하나 이상의 링크에서 장애가 발생한다는 점에서 구별됩니다.

아이가 종이에 보이는 것을 이해하지 못하거나, 음절을 단어에 넣을 수 없거나, 읽은 것을 이해하는 데 문제가 있습니다.

그런데 위반이 특정 아기에게 나타나면 여러 가지 주요 유형의 난독증이 있습니다.

• 문자 그대로의 - 일부 개별 서신의 승인 또는 복제와 관련된 어려움;
• 말의 - 익숙한 문자를 한 단어로 작성하는 데 어려움이 있음.

읽기 체인에 문제가있는 링크에 따라 다음이 구분됩니다.

• 음소 형태 - 음소에 대한 인식, 분석 및 합성이 영향을 받음.
• 의미 론적 형식 - 편지를 음절로 모으는 불가능, 어휘 약점, 어휘 부족, 문장 구조의 의미 론적 연결에 대한 명확한 이해 부족;
• 평범한 형태 - 구두 연설의 문법적 구조의 저개발;
• 몽골 양식 - 연설 기억이 방해받습니다. 어린이가 문자와 해당 소리를 일치시키는 것은 매우 어렵습니다.
• 광학적 형태 - 편지의 차별 금지;
• 촉각의 형태 - 시각 장애인을위한 점자 읽기 장애.

언어 치료사 만 실독증을 인식 할 수 있지만 부모는 집에서 위반을 의심 할 수도 있습니다.아이에게 문제가 생길 수 있으며, 개발에는 충분한 시간과주의를 기울이지 만, 소리의 발음, 어휘 사전의 문제는 여전히 있으며, 단어의 의미와 사용의 적절성을 정확히 이해하지 못하는 경우가 많습니다. 어린 시절의 연설은 관련이 없으며, 상세한 문장이 없으며 문법적으로 잘못 형성됩니다.

소리 내 혼자서 소리 나는 외형을 가진 어린이는 종종 다른 사람들을 비슷한 소리로 대체합니다. 아이는 편지를 읽고 개별 편지와 전체 음절을 건너 뛸 수 있습니다. 의미 론적 난독증을 가진 아이들의 경우, 독서는 기계적이며, 독서의 의미는 흡수되지 않으며, 독서 기술은 다소 단조롭다.

반항적 인 형태의 공격에서, 어린이는 사건 결말을 읽는 데 문제가 있으며, 연설의 일관성이 손상되며, 그는 일관성없는 경우가 많은 단어를 넣을 수 있습니다. 연설과 편지에서 같은 실수가 자주 발생합니다.

다차원 양식의 독서 및 언어 장애는 문자의 이미지와 해당 소리 사이의 부재 또는 방해와 관련됩니다. 아이는 읽을 때 소리를 대체하고 글자는 기억하지 않습니다.

광학 형태에서, 아이는 그래픽으로 유사한 문자들을 혼합하고 대체합니다. 읽는 동안, 아이는 종종 원하는 라인에서 다른 라인으로 미끄러 져 들어가며, 오른쪽에서 왼쪽으로 읽는 거울도 있습니다.

정확한 유형 및 유형의 위반을 진단하면 구두, 언어 및 기술 독서에 대한 포괄적 인 평가를 목표로하는 언어 치료 테스트에 도움이됩니다. 이를 위해 발음에 대한 과제, 부정 행위에 대한 연습, 받아쓰기, 읽기 및 듣는 텍스트를 이해하기위한 테스트가 제공됩니다.

위반을 바로 잡기위한 보편적이고 효과적인 방법은 없으며, 난독증의 증상을 부분적으로 줄일 수있는 교정 프로그램 만 있습니다. 여기에는 결함 교정, 소리의 올바른 발음 설정, 합병의 연결, 말의 형성, 읽음과 듣기에 대한 토론이 포함 된 언어 치료 수업이 포함됩니다.

자녀의 어휘 확장이 필요합니다. 아이들은 편지, 편지 이미지, 소리를 암기하는 법을 배워야합니다. 위반을 시정하고 교정하기위한 비표준 접근법 범주에는 Ronald Davis 방법이 포함되며, 이는 편지에 정신적 인 이미지를 제공하여 어린이를 가르쳐줍니다. 수업은 그룹 및 개별적으로 진행됩니다.

수정을하거나하지 않으려면 부모에게 달려 있습니다. 실독증은 "천재의 질병"이라고 여겨지며, 여러 번 이야기꾼 Andersen, Leonardo da Vinci, Albert Einstein이 고통을 겪었습니다. 그래서 그러한 위반이있는 어린이의 미래가 훌륭하게 밝혀지며 위반을 시정하는 교훈을 다 소모하지 않을 수 있습니다. 전문가는이 주제에 대한 권장 사항이 없습니다.

문제를 없애고 자하는 사람들은 열심히 일해야하지만 아무도 성공을 보장하지 못합니다. 아이를 다르게 생각하도록 가르치는 것은 쉬운 일이 아니지만, 무엇이든 다룰 필요가 없습니다. 위반으로 싸우면 학교 적응이 더 잘 될 확률이 높습니다. 실독증을 앓고있는 모든 어린이가 아인슈타인과 같은 밝고 화려한 능력을 가진 것은 아닙니다.

일찌감치 정정이 시작될수록 더 나은 예측이 가능하다고 믿어집니다. 그러한 장애를 가진 아이들의 부모와의 연합은 9, 10, 12 세 때 교정이 덜 유익하기 때문에 학교 전에도 이것을 권장합니다.

일반적으로 위반은 초등학교에서, 때로는 고등학생 연령에서 발견됩니다. 탐지가 끝날 때부터 교정을 진행하는 것이 좋습니다.방법에 대한 특별한 희망은 부과되어서는 안되며 대부분의 사람들에게 실독증은 성인이 되어도 의사 소통, 독서, 작문, 직업 취득 및 삶의 성공을 방해하지 않습니다.

어린이 실독증에 관해서 : 증상, 원인, 교정, 다음 비디오를보십시오.